“心师乐享，百日成长”
第二弹
片尾有彩蛋千万别错过噢！NO7.王秋萍ShowTime心/师/享佛山市南海区南海中学心理教师自工作以来，我在心理辅导室门前挂了一个本子，它叫《舒心留言本》。那是我跟学生心灵交流的平台。只要我空下来，就会一一回复学生的留言。《舒心留言本》很受欢迎，目前已经写到第7本。
我喜欢用数据说话,例如:在教师讲座上,用数据向教师阐述保护学生的自尊的必要性,数据来源于我所做的《高中生抑郁情绪状态与自尊水平的相关研究》，发现自尊水平对预测抑郁情绪产生有显著的作用，预测变异量达42.6%;在心理课堂上,用数据向学生传递学习乐观思维的理念,数据来源于我所做的《高中生抑郁情绪状态与解释风格的相关研究》，研究发现越偏向采用乐观的解释风格，抑郁情绪程度越低;在德育例会上,用数据向领导反馈学生心理健康状况、学生的需求状况、新生适应状况等，并提供建议。第一次接触心师享，它让我心动，就是那种怦然心动的感觉。因为它的理念：学生发展指导。指导，一种温暖而又有针对性的教育方式。帮助学生了解自我，寻找适合自己的路；给予学生在生涯历程中所遇到的问题，提供指导方向与方法。最终的目标是健全学生人格，在生命的路途中幸福生活、开心工作、有所建树，那是件很有意义的事情。想想，都让人心动。
之后接触心师享，燃起了我的激情，就是因为热爱，而很想做的那种感觉。所有真正“生命意义”的真正标志是可以与他人分享，且得到绝大多数人认可（来源于《自卑与超越》）。当我们在默默地做心理健康教育工作时，心师享的平台打开我们的视野，将我们在群体中“曝光”，让更多人认识心理健康教育的意义和成效。这种积极地反馈，让我们更有激情去开展工作。
心师享是位指导教师，它指导的对象首先是我们——心理教师或心理学爱好者。不定期地给我们推送文章、邀请各位大咖名师进行北京比较好白癜风专科治疗白癜风应到北京那家治最好
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