美国国家自闭症中心发布年“国家标准项目”更新版本。新版是基于从年至年对自闭症谱系障碍(ASD)干预研究的评审结果而发布的。新版还涉及了以前从未被系统地评估过的针对自闭症谱系障碍成年人(22岁以上)的干预研究。
国家标准项目第二期评审了从年到年2月期间所发表的研究，将评审重点放在对自闭症谱系障碍患者的教育和行为干预上，并更新了对年龄在22岁以下的自闭症谱系障碍儿童和青少年的治疗文献资料。新版本中的干预方法仍分为三个大类，即已建立了实证基础的“成熟方法”(EstablishedTreatments)、正在建立实证基础的,尚需充分证明其真正有效的“尚在论证中的方法”(EmergingTreatments)和尚无可靠证据证明其有效性的“不成熟的方法”（UnestablishedTreatments)。
在针对22岁以下的儿童和青少年的干预方法中，有14个已经过深入的研究，并具备足够的证据证明其有效的成熟方法;有18个部分证据证明其有效，但尚需充分证明其真正有效的尚在论证中的方法;有13个尚无可靠的证据证明其有效性的不成熟的方法。
在针对22岁以上的成年人的干预方法中，有1个已经经过深入的研究，并具备足够的证据证明其为有效的成熟方法;有1个部分证据证明其有效，但尚需充分证明其真正有效的尚在论证中的方法;有4个尚无可靠的证据证明其有效性的不成熟的方法。
在针对22岁以下的儿童和青少年的干预中，被确认为成熟的方法有14种：
行为干预(BehavioralInterventions)
认知行为干预(CognitiveBehavioralInterventionPackage)
儿童综合行为疗法(ComprehensiveBehavioralTreatmentforYoung
Children)
语言训练(表达)(LanguageTraining-Production)
示范法(Modeling)
自然情境教学法(NaturalTeachingStrategies)
家长培训(ParentTraining)
同伴训练法(PeerTrainingPackage)
关键反应训练(PivotalResponseTraining)
程序表(Schedules)
脚本法(Scripting)
自我管理法(Self-Management)
社会技能训练(SocialSkillsPackage)
以故事为基础的干预(Story-basedIntervention)
被确认为尚在论证中的方法有18种：
扩大和替代性沟通(AugmentativeandAlternativeCommunication
Devices)
基于关系发展的疗法(DevelopmentalRelationship-basedTreatment)
运动法(Exercise)
暴露法(ExposurePackage)
功能性沟通训练(FunctionalCommunicationTraining)
基于模仿的干预(Imitation-basedIntervention)
启动训练(InitiationTraining)
语言训练(表达和理解)(LanguageTraining-ProductionUnderstanding)
按摩疗法(MassageTherapy)
多元组合法(Multi-
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