孤独症（自闭症）儿童——感觉统合治疗
——本体觉
自闭历程
你知道《自闭历程》这个电影里有多少关于本体觉的展示吗？比如说那个身体夹？挤压机等等……
没看过~那就先观影吧~
链接：
你与众不同，但绝不差
“为什么我们要知道‘本体觉’
我们先举几个例子吧1.船夫和他的孩子
大寒天，船夫出外划船，他把自己的孩子也带去。船夫用力划了一程，觉得身体很热，便脱去了外衣，只穿一件单衣。 他跑进船舱，对自己的孩子说： “太热了，让我替你把外衣脱掉！” 他把孩子的外衣脱了，也只让他穿一件单衣。 船夫又划了一程，浑身热得淌汗，他索性把自己仅穿的一件单衣也脱掉了。 “呵，太热了！太热了！”他又走进船舱，把孩子的衣服也脱得精光。 船夫划得多有劲呀，身上冒着热气，淌着汗。然而他可怜的孩子，在船舱里已经冻僵了。
2.有种冷叫铲屎官觉得你冷
链接：有一种冷，叫铲屎官觉得你冷
启示
我们大部分人都缺乏“共情”：
我们总以为我们能感觉到的别人都能感觉到；我们能轻易面对别人也能轻易面对；我们拥有的能力别人也应该拥有这样的能力。
但是实际上真的如此吗？
上面两个例子都告诉你：
不要“太过自我”，世界有你很多需要虚心接纳的未知。
换位思考
我们想，比如你能轻易抬起一个桌子，但你知道一只手的残疾人是抬不起的；不过，以此类比，即便你去抬两张重叠的桌子，你也抬不起啊。
肢体残疾毕竟是显性的，你直观可以感觉TA凭借自身条件做不了什么；然而非显性的本体觉缺失呢？你能理解吗？这就是学习本体觉的意义——在换位思考的情况下做有用练习。
?通俗解释?
1
你在跑的时候：往前跑、快慢你都感知，这就是这条传播路径。
2
打个比方：走平衡木的时候，姿势平衡的保持，就是这条传导路径协助的
所以有些孩子无法长时间静坐、端坐、维持姿势（有可能运动能力很好）；或身体不太协调。
《自闭历程》电影截图
意义对孤独症（自闭症）本体觉的启示1.孩子们的一些行为就是寻找本体觉：比如天宝的拥抱机；
2.如果本体觉不佳会出现以下问题（只是一部分，还有其他）：
老师与家长们遇到的实例?1.XX
妈妈说法：有时过动，有时发呆，不按指示停止；语言障碍。
1.1.确实需要本体绝支持，但语言障碍是和本体觉没有关系的。
1.2.但是不按指示停止不一定是本体觉的问题，有可能就是孩子好玩天性，不想听你的。
?2.乐乐
妈妈说法：语言障碍，不敢骑自行车。
2.1.确实有问题，捣乱与安静太极端。
2.2.身体不协调，但语言问题和本体觉没有关系。
注意：本体觉不是孤独症（自闭症）孩子特有的特质，普通孩子也有；但孤独症（自闭症）群体本体觉出问题的比例超过普通孩子。
如果你是70后、80后的父母或老师，你该记得你的童年摸、爬、滚、打几乎都是在大自然中进行，这也是本体觉的练习。那么尽量遵照孩子的兴趣，与TA一起回忆你的童年，进行大自然环境中的本体觉练习吧。?修复本体觉必须的注意点?
1.千万不要强迫孩子去做，这是伤害孩子的事。
2.要有一股警惕心和辨别能力，警惕打着本体觉练习却有害孩子的行为。
?最后强调?
1.做任何引导孩子本体觉的活动，我们得首先取得孩子们的信任。
2.不准逼迫，不要违背孩子的意愿。
3.如果你的孩子有本体觉问题，你不能偷懒，必须带动孩子“玩”起来，用快乐的方式解决问题。
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