「社会实践」自闭症学校志愿调研实践团

「社会实践」自闭症学校志愿调研实践团

自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行动方式呆板。据报告显示,目前中国自闭症患者已超万,0到14岁的儿童得病者达余万。大众对自闭症有着严重的毛病认知。他们认为自闭症儿童记忆力超群、数学能力极强、极具音乐天赋，但事实是只有5%的自闭症儿童会表现出超乎常人的能力。即便是这些所谓的“天才儿童”，他们的IQ也不会超过70，生活自理能力低下。每当我们看到自闭症患者的家长无时不刻都在担心孩子未来能否融入社会，乃至他们的欲望就是比孩子多活一天时，我们希望能用自己的气力让更多的人理解并帮助这个群体。此次点亮蓝色星空实践团的实践进程包括了项目立项前的实践地考察，受爱慧康复中心的约请参加了厦门市智协举行的大型活动“我给妈妈画张画”，为时五天的志愿服务活动。在“我给妈妈画张画”活动中有30名以上的自闭症儿童将自己的奇思妙想花在纸上作为母亲节礼物送给自己的妈妈。在这场活动中成员们遇到了一名学者症候群患者，他就像电影《雨人》中所描写的自闭症患者一样，有着超乎常人认识的记忆力。在会场中，他不再是人们眼中的弱势群体，而是最闪亮的明星。即便是具有这些超乎常人能力的孩子也没能没有给他和他的家庭带来普通人就能享受的幸福。这幅画是一个目前在爱慧康复中心接受训练的孩子画的作品。这个孩子在绘画方面有着极高的天赋，但是他却被普通小学“请”出了学校。阳阳的奶奶在给成员讲述阳阳不被普通学校接受的故事通过阳阳的故事，我们认识到一个自闭症儿童家庭都必须面对的现实——普通教育系统不愿意接受自闭症儿童就读。虽然在厦门市政府的推动下一些学校做出了愿意接受自闭症儿童就读的许诺，但是收效甚微。造成这个现象的主要原因就是其他学生和他的家长长期以来对自闭症儿童有着偏见。但是随着自闭症相干知识普及程度的提高，有一些人已做出改变。在这场活动中我们遇到了一个来采访的小，她向成员表示愿意与自闭症儿童一起在普通学校学习。她的母亲表示接受过相干训练的自闭症儿童能够与其他孩子友好相处。她们的话让我们在严峻的现实眼前看到了改变的契机。也许深入普及自闭症的相干知识，让更多的人正确认识自闭症，总有一天自闭症儿童能够进入普通学校学校，顺利的融入社会，成为一个对社会有贡献的人。在会场中我们遇见了爱慧康复中心校长高全法先生。高全法先生一直很支持实践团的相干活动，并且给我们提出了一些很有价值的建议。在爱慧康复中心，所有的孩子都称呼高校长为高爸爸，而高爸爸在他的空闲时间里也会来到中心陪孩子们顽耍。厦门市书法家协会会员，厦门市老教授协会理事，厦门大学经济系教授，中国维权名家书画院高级艺术顾问王锦涛老先生为我们的实践活动题字“点亮蓝色星空”，并且鼓励我们能够多做好事，呼吁更多的人来一起帮助自闭症群体。我们有幸和原厦门市副市长，原厦门市政协副主席，现厦门市教育基金会理事会理事长潘世建先生进行亲切交谈，他高度赞美了我们的志愿精神并对我们的活动给予了意见和建议。他鼓励大学生多向社会奉献自己的爱心，关爱社会中弱势群体。实践的五天中每天早上和下午我们都必须在孩子们上课之前到达。早上的课程一般都是教孩子们最基本的生活技能，成员们在一旁协助指点孩子。他们的学习能力不及正常人，简单的穿鞋带、系钮扣在五天的练习中熟练度有着明显的提高。但是例如绑鞋带这类有难度的事情即使用了最简单的方法来绑鞋带，他们依然没法在没有人指点的情况下独立完成。每天老师还会给孩子们上课让他们能够认识水果、蔬菜等东西，通过这些照片让孩子们同时也学习色彩、算数、写字等。偶尔我们会作为老师，让孩子们体验不同的上课氛围。下午的课程多种多样，不单单局限于教室里上课，更多的是会带孩子们去公园或超市，既让他们锻炼生活技能，也能让他们更加适应外部环境。在过马路时他们牢牢的牵着我们的手，在坐公交车时充满了好奇同时也很乖巧。如果社会上的大部分人愿意牢牢的牵着他们的手而不是避开的话，也许我们和他们能够一起走向更加包容更加温暖的社会。在超市里面，他们对满目琳琅的商品充满了兴趣，这个时候就需要我们不断的提示他们只能购买不超过自己手中的钱的物品。但是不是每次的提示都能够有结果，有的孩子就会开始反抗，乃至是躺在地上大哭大闹。我们能够理解他们不能很好的掌控自己的情绪，都是等到他们冷静下来再讲道理。在超市中我们同时发现了一个很不好的现象，那就是孩子开始哭闹时周围的人会围在旁边看着。如果是家长带着孩子逛超市的话会给家长造成很大的心理压力，可能以后不会再带孩子出来，这就是恶性循环的开始。我们希望周围的人在孩子情绪失控时能够不要在一旁围观，更不要拍照录相录音等，如果孩子跑离家长时，希望周围的人能够把他拉住，以防发生意外。某天下午小龄班的老师需要有人协助上课，我们就来到了小龄班帮忙。这里的孩子普遍在5岁左右，他们平时上课都会有母亲或家人陪伴，这天下午是他们少有的不在家人陪同下上课，因此他们的情绪都不是很好。由于不安，孩子们都开始哭闹不止在要孩子们停止哭闹就已花了我们非常多的时间精力。上课中途孩子们还是会时不时的突然哭起来，这时候最有效的方法莫过于抱着他，拍拍他的背让他能够冷静下来。一段时间过后，孩子们终究不再排挤我们，能够安静的和我们坐在一起上课了。随着相处时间不断变长，孩子们终究能够完全的依赖、信任我们，在成员的帮助下克服恐惧爬上高处。我们的暑期社会实践虽然告一段落，但是我们的行动并没有终止。实践团7个人的气力对他们目前的窘境来讲简直是微不足道，但是我们希望我们的行动和孩子们的经历能够感动看到这些的你，并且加入进来，一起

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