距离比赛越来越近了，小伙伴们是否已经对自闭症有所了解了呢？
为了让大家更好的进行赛前准备，更深层次的去了解自闭症，我们特意请来的“上海静安越量儿童心智发展训练中心”的邓晓蕾校长分几期给我们解答相关的知识点。
邓晓蕾老师：
越量创办人，美国委员会认证副行为分析师（BCaBA），心理咨询师，心理学专业，已从事特殊教育事业10年。
自闭症简介
学习资料一：自闭症介绍知识摘要ONE
功能性
根据年《美国精神障碍诊断与统计手册》（第五版）（TheAmericanPsychiatricAssociation’sDiagnosticandStatisticalManual,FifthEdition，简称DSM-5）对自闭症的权威定义：自闭症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，简称ASD），又称孤独症谱系障碍，是起源于儿童早期，以社会交往和沟通障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育障碍。自闭症也常常被认为是一类以不同程度的社会交往和交流障碍、狭隘性趣、重复刻板行为，以及感知觉异常为主要特征的神经发育障碍。
其核心临床症状为以下两种：持久性的社会交往/交流障碍（包括社会互动和情绪互动困难，维持关系严重困难和非言语交流障碍）。
TWO治疗手段当前国内外主要的教育干预方法主要包括：行为干预（BehavioralInterventions）认知行为干预（CognitiveBehavioralInterventionPackage）儿童综合行为疗法（ComprehensiveBehavioralTreatmentforYoungChildren）自然情境教学法（NaturalTeachingStrategies）等。
临床医学方面，目前自闭症的病因还未找到，所以没有任何药物治疗。
目前国外的研究前沿主要集中在利用高科技产品辅助干预。
THREE争议我国自闭症人士的诊断和干预制度；我国自闭症的出现率；普通大众对自闭症人士的接纳程度；自闭症人士的就业能力与保障；自闭症学生的课堂行为管理问题；自闭症学生的社交能力问题；干预手段及其有效性问题；自闭症人士的人身安全及合法权益的保障问题；自闭症人士的干预资助问题等
重要通知！
我们将在3/10周日晚上8点进行第一轮的抽签，抽签方式将会在
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