即使你来自另一个星球，我也要为你找到回家的路。
——一位自闭症患儿父亲的自述
我叫鲍贤敏，家住浙江省宁波市象山县，是一个八岁男孩儿的父亲。我原本有个安宁幸福的家庭，但平静的生活却被一纸诊断书打破了。
我的孩子从小不爱说话，自己能玩几个小时，同村老人都夸他乖。他七岁进入新建的象山县丹城第五小学。老师发现他上课注意力不集中，与老师、同学交流困难，课上经常大声喊叫、自己去楼道玩。而且他的智商似乎也低于同龄的孩子，简单的1+1=2，他两个多月也学不会。他的异常行为影响了全班同学，校长、老师多次找我谈话。我没读过多少书，不知道孩子到底怎么了。热心负责的校长帮我查找资料，怀疑孩子得了自闭症（又称孤独症），建议我立即去专业机构检查诊断。听了校长的话，我心急如焚，彻夜难眠，尽管家庭生活拮据，我还是想尽办法，四处求医。听说北医六院医院，我便带孩子来到了北京。
年10月，我和孩子见到医院的权威教授。教授给孩子做了各项检查，最终诊断为ASD（AutismSpectrumDisorder，即自闭症谱系障碍)。教授建议让孩子进行康复训练并向我们推荐了阳光友谊儿童康复训练中心，就这样我带孩子在北京开始了康复训练。
在康复训练期间，我发现自闭症的孩子大多身体协调能力差，情绪波动大，易哭闹并且眼睛无神、黑眼圈、嘴唇发青、舌苔发白并时常有自残倾向。这让我想起朋友介绍的张钊汉医师原始点的理论。原始点理论认为所有疾病皆因热能不足及体伤所致，需要补充热能及按推原始痛点才能使症状缓解和消除。于是我按照张医师原始点讲座光盘所教的方法尝试给孩子调理。慢慢我发现孩子上课哭闹少了，当他上课哭闹时，给他按推头部原始点后，他的情绪也能很快平静下来。同时，我也试着给同班其他孩子按推，同样也有效果。就这样我坚持按推了两三个月，孩子的症状有所改善，学习能力和语言交流能力有些提高，但身体协调能力、生活自理能力变化不大，同时孩子也出现了呕吐、皮肤过敏、肤色发黄、身体消瘦等。
我给一位资深原始点义工打电话询问孩子出现不良反应的原因，他向我推荐了一位在北京的老师。我立即带孩子登门拜访。到老师那儿后,老师仔细给孩子做了检查，又详细询问了我给孩子按推的手法及内外热源补充的情况，最终确定孩子体内长期热能不足，各脏器组织运转失调，身体状况属于“严重热能不足及体伤”，老师给孩子认真做了评估并制定一整套身体调理方案：
1.让他每日服用20g红参煎汤来补充内热源；
2.每日做三次对应原始痛点（重点为耳后及枕骨下沿原始痛点）按推；
3.用外热源24小时温敷；
4.多吃温热性食物，禁吃水果等寒凉食物；
5.加强体育锻炼，如跑步、跳绳、爬山等；
6.劳逸结合，早睡早起；
7.家长心理调整，改变观念，保持良好情绪。
这样治疗几（应确切）天后，孩子呕吐、皮肤过敏、肤色发黄的症状明显好转。治疗半月后，这些症状开始消失，脸色也逐渐红润了。治疗一个月后，孩子体力有了明显改善，协调能力也增强了，可以连续跳绳十几个，能够持续步行45分钟。这使我看到了希望，坚定了用原始点治疗的信心。
老师还鼓励我深入学习原始点理论。他一边指导、纠正我的按推手法，一边深入浅出的给我讲解原始点理论，进一步改变了我对疾病的认识，让我坚定了原始点能调理好孩子的信心。同时，我也认识到自闭症孩子的所有异常行为和症状是果不是因，不是某一组织或某个器官运转不正常造成，是身体热能不足及组织、器官运转失调形成的体伤导致的。
后来，老师按照张医师“以人为本，以病为师”的治疗宗旨，根据孩子的康复进展和承受能力把每一环节都定量，并做了更精细的调整：内热源红参在每日20g的基础上增加到30g；外热源红豆袋的温度调整到孩子感觉舒适的温度，每日24小时温敷；睡眠时把电热毯换成水暖垫，温度控制在孩子感觉舒适的温度等。
年9月1日，他又重新走进了学校的课堂。经过家里和学校老师的相互配合。培养孩子很好的学习习惯1．上课专心听讲。2．认真快速地完成每份作业。3．检测时加快答题速度。4．争取每天都有点小进步。5．尽最大的努力来完善自己。重新入学到现在，又将近10个月过去了，孩子能够很好地融入学校的常规教学，能够和普通孩子一起上课活动，尽管做不到和普通孩子完全一样，但不再是一个特殊另类的学生了。现在我的孩子能唱歌；能微笑的与人交流；能背诵古诗；能做出简单的数学题，甚至是应用题；能连续跳绳40多个；我们一起去爬山，他能坚持六个小时。
语文方面，识字量增加较多，能大声地朗读课文，普通话有明显进步。写字进步较大，抄写本基本能当堂完成，字迹有力。课堂能参与举手发言，口齿清楚。
数学方面，能完成口算，简单的应用题。
美术方面，特别喜欢画画，画得非常好。
音乐方面，得到音乐老师的表扬，参与积极性较好,乐感较强
体育方面，体力加强了，颠球和跳绳有进步。
今后还需要加强培训方面：
生活自理能力有待加强，口语交流稍有困难，背诵比较吃力，不喜欢课外阅读。还需要加强逻辑思维训练。
综上所述，孩子的总体状况与刚入学时相比，已是天差地别了。这已让我品尝到了成功的喜悦，看到了胜利的前景。
这一年来，我运用原始点疗法坚持做到以下几点：
1、坚持早晚给孩子做两次按推。补充内外热源、多吃温热性食，禁吃寒凉食物，增强身体的体质，提高身体免疫力；
2、让孩子参加互动活动，激活孩子的主动性，适当进行亲子心理疏导，让孩子感受到家人关爱，没有歧视，建立孩子自信心走出封闭阴影，让他感受生活的阳光快乐；
3、坚持运动锻炼，天天陪孩子走路上学，骑自行车上学。
一路走来，我看到了太多的家长因为孩子患自闭症寝食难安，因为孩子哭闹、好动被折磨得近乎崩溃。我想对家长说：“这不是孩子的错，他们比我们更痛苦，我们一定要给他们更多的爱心、耐心、和肯定。只要有一线希望，即便他们来自另一个星球，我们也要用尽全力，为他们找到回家的路。”
最后，我要感谢张钊汉医师，因为他的大爱之心，我们这些自闭症患儿的父母才看到了生活的希望。张医师太太的生命没有终结，她生命的力量在我的孩子身上，在千千万万个受益于原始点的患者身上。我还要感谢无数原始点践行者，他们不仅传承了治病救人的医术，更把无私奉献的大爱传递给周围的人，让原始点的神奇一次次被见证，让民众对健康真正有了主动权。妙手仁心，悬壶济世，你们是我身边最好的诠释者。我的孩子在成长的道路上走了一些弯路，他是不幸的，但他又是幸运的，因为他遇到了阳光友谊儿童康复训练中心和象山县丹城第五小学的老师们。在此，我特别感谢阳光友谊儿童康复训练中心的魏青云校长和象山县丹城第五小学的孙忠心校长，他们的关爱让我的孩子不但没有受到歧视，还得到了老师和同学更多的呵护。“为人师表”，他们给孩子做出了最好的阐释。
年6月
鲍贤敏
自闭症案例（简体版）
学员原始点应用与处理过程：
志工：孩子在家的这个症状，在学校基本上就不能学习。8岁，那就等于上2年级，是吗？
孩子父亲：2年级，但是我到了北京做康复训练，今年还是要去上1年级。
志工：那个大夫给你做出的诊断是什么呢？
孩子父亲：孤独症。因为孤独症的孩子...嗯...他是筋伤、体寒。一般都是很多黑眼圈，这是很明显的一种体寒，还有眼睛湿湿的、舌头白苔、嘴唇有些是黑黑的、脸上是黄黄的。好动！喔好动
还有这样手翘起来、闹、哭、地上打滚，他里面筋绷紧，里面的代谢运转不过来，孤独症的孩子要动！西医说是多动症！
志工：啊，多动症！
孩子父亲：其实他不动难过，动了筋松开就舒服。我就是用原始点按推头部、荐椎、整个人体的原始点。
志工：那孩子那个最明显的改善是什么，你觉得？
孩子父亲：眼神，还有那个说话有底气，运动走路有力气，有力气去！以前走路走5分钟我要背着他，现在去爬百望山6个小时我走不过他，我相信原始点能处理孩子的病。陈师兄是用了30克红参、干姜是30克，这样两种热源一起进去，然后按推到位，小孩也接受了那个热源，把里面的筋全部松开。用24个小时温敷，小孩得到了真正的改善。
学校校长评价：鲍童现在经过父母，经过老师、学校的一起努力。在他身上发生了较大的改变，我也是非常的开心！我们希望有更多像鲍童这样的孩子，能够在我们学校里面和正常儿童一样，
快乐的学习生活。
学校老师一评价：鲍童是我曾经的学生，还记得刚接到他的时候，学习对他来说是一件非常困难的事情，上课时候，他基本上注意力是无法集中的，无法听老师讲课。有时候还会无缘无故地大声呼叫，还会一个人跑到阳台外面去玩，下了课以后呢，他也不愿和同学交往，喜欢一个人躺在地上打滚。我现在是鲍童的资源老师，我现在发现他已经完全是另外一个人的感觉！现在我去教室里叫他来上资源课的时候，他会应我了，我叫他名字，他会回头看着我，我说走去玩去，他会点点头然后拿起他的手，让我牵着他的手上来。然后我们在资源教室玩的时候，他非常的听话，
比如说我让他去玩滑滑梯的时候，他自己会主动地爬到滑梯上去，非常的配合，看到他这么大的改变，我真的感到非常的开心！
学校老师二评价：我是鲍童现在的语文老师兼他的班主任，总体来说-他的表现有很多的进步，
人变得开朗了、笑容多了，能够与同学、老师进行交流，偶尔甚至能够与同学开个小玩笑，
他喜欢画画，甚至语文课的时候，有时候也会拿出笔来画上几笔，他也喜欢听音乐，在独唱比赛的时候他听歌一直听了两个小时，坚持从头坐到尾，看到这一幕我觉得特别欣慰！
年山西太原原始点讲座年徐州原始点讲座年原始点教学手法简易坐姿手法示范年美国亚特兰大原始点讲座
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