关键反应训练（PRT）是由罗伯特.凯格尔和琳.柯恩.凯格尔.等人建立的针对自闭症谱系障碍人群的有实证依据的综合性自然行为干预方法。PRT建立在应用行为分析（ABA）中涉及到的早期有效技术之上，并融合更高一层的动机策略，能够有效帮助自闭症个体建立各种重要功能性技能。
之前我们发过一篇?上百种常见的自闭症干预方法，只有它们是有效果的，有许多家长想知道那些训练方法是如何在家庭中使用的，今天向大家介绍一下关键反应训练PRT的一些家庭训练关键技巧方法。
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01关键反应训练（PRT）介绍关键反应训练（PRT）介绍---LynnKoegel20世纪80年代美国加州的两位科学家罗伯特.凯格尔和琳.柯恩.凯格尔.等人采用ABA原理研发开发的一套基于应用行为分析的自然干预模式，称为关键反应训练（PRT）。他是自然主义的应用行为分析（ABA）教学方法，它集中针对发展关键领域。
在PRT发展的早期阶段，PRT被称为自然语言教育法，因为PRT一开始是用于自闭症儿童主动语言训练的。但随着日常训练研究的深入，他们逐渐发现PRT不仅适用于语言领域，还适用于诸如社交，认知的其他领域。如今，PRT已走过了三十余个年头，被美国科学界与政府有关部门评为自闭症干预中最具有科学实证的方法之一。
02关键反应训练（PRT）的特色PRT的理论基础是ABA,在二十几年的实践中,PRT又汲取了发展心理学、认知心理学和情景教育方法的有关内容。PRT更强调在自然的教育环境和家庭环境中训练自闭症儿童，强调尽量安排非残疾儿童加入到训练过程中发挥示范与强化作用。
目的通过设计创造一种特定的环境来鼓励自闭症儿童说话与交流。操作要求训练人员对儿童的周围环境、生活规律和喜欢物品有较好了解。实际操作举例(1)利用日常生活环境。训练人员可以把儿童喜欢的东西放在可望而不可及的地方,儿童必须开口要求才能得到训练人员的帮助。(2)创造激励性条件。训练人员安排一些有趣的活动,但故意遗漏某些用品,如把玩具放在小房间里但不提供进门的钥匙等等。训练人员实质上是有意遗忘!一些东西,以激励儿童主动要求大人的帮助。(3)给儿童选择的机会。当训练人员给儿童以选择的机会时(例如,你要玩飞机还是火车?!),儿童往往更有可能说话。这时,训练人员可以加以肯定,给予奖励并适当扩展语言。03关键反应训练（PRT）的五大关键领域1
动机性程序PRT希望培养孩子自己想要去学习的能力；自己想要去表达的能力；自己想要去进行社交的能力。让孩子发现不是别人逼着我来做这件事情，而是我自己想做这件事情。因为我发现讲话很有用，很有效果，讲话比哭闹更好用，效果更显著，更省事；我发现跟人一起玩，更好玩，比我自己一个人玩更好玩。激发孩子的内驱力，让孩子主动的想跟人一起玩，想跟大人一起玩，想跟其他的孩子一起交流。孩子的动机提升后，他跟你互动的机会就增多了，学习的速度自然也快了，学习到的各种技能和知识自然也就多了。其他的领域都得到了连带的提升作用，这也是为什么PRT的名称是“关键反应训练”。
该程序不仅包括孩子的选择、任务的变化、维持性任务和习得性任务的穿插，还包括得到适当奖励的强化努力。这样，孩子们在动力学习的同时，还能避免厌倦，更好地集中注意力，更顺利地达到预期的学习目标。2
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