前两期和大家说到3岁发现异常，因为没有及时干预治疗，在4岁的时候被确诊重度自闭症的小考拉，时隔2年在妈妈和自己的努力下被成功治愈的故事，也和大家分享了一些干预治疗的方法，但是自闭症至今医学上无解的主要原因是因为没有两个孩子的自闭情况是一模一样的，所以在帮助小考拉治愈的过程中，helen也踩过很多坑。
考拉在澳洲生活，很多机构会提供一些自闭症干预治疗的课程，每节课只有1个小时，最后用5分钟评估告诉你孩子有多糟糕，感觉一整节课孩子还不知道发生什么就已经结束了。而且经常老师不是同一个一直在针对同样的孩子，以下是考拉上过的课程分类：
Musictherapy（音乐疗法）
这个收费澳币一小时的课（有NDIS是可以报销的），helen说上完下来觉得和骗钱没差，就是老师拿着几个小乐器跟着孩子走，随便弹一弹她喜欢的歌来吸引她的注意，没有什么言语上的互动，之前确诊考拉是重度自闭的专家曾告诉过helen，唱歌和沟通是大脑中两个部分的工作，唱歌并不会对沟通有很大的帮助，因为唱歌属于记忆力和交流是不一样的。
小组语言康复
一个老师和4个孩子，澳币一小时，而且只能5节课一报，考拉去的时候还是0语言基础，所以老师和她基本上没有沟通，最后居然拿着ipad给她玩，但是问题是ipad里很多知识考拉都可以记得很清楚，花澳币的意义又在哪儿呢？
ABA（自闭症应用行为分析法ABA是一门关于行为规律的社会科学，其主旨在于分析并改善具有社会意义的、可观察的、可测量的、有客观规律的人类自闭症ABA。疗法有不同的干预方法，包括回合式操作教学法DTT、语言行为VB、自然情景教学法NET和关键性技能干预法PRT。）
上ABA课程的时候helen总算给考拉找到了一个好老师，但是helen的经验是先要学会眼看、耳听、手触摸、眼观四周，打开自闭症孩子的第一步再到ABA比较好，因为这会直接影响到ABA的教育成果。教大家一个选择ABA老师的方式，就是老师一定要先会打开孩子的思维，其次就是不仅仅只在桌面教学。
Groundteaching（地板教学）
澳币一个小时，就是老师跟着孩子走，孩子眼神在哪停了老师去延伸，helen很赞同这个理念。
影响自闭儿童进步的关键点：
1.脾气越来越好，刻板越来越少
方法：干预＋调理肠胃
最近科学已经证明调整自闭儿童的肠胃健康，对他们的康复很有帮助，考拉之前经常莫名其妙的哭，一生气就满地打滚，后来医生给她吃了平衡油外加精油按摩后排出了很多黑色的东西，就很神奇的再也没有莫名其妙的哭过，这一点真的可以是靠调整肠胃一刀切改善的。
2.每天9pm-7am都在睡觉（为了正式上学做准备）
第一篇和大家介绍了自闭症孩子为什么不睡觉和应对方法，简单的说就是让孩子每天脑子和身体都要运动够量。
3.被动应答
孩子的语言是经历很多个阶段的：
a.视听触觉通道打开，对外
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