自闭症又称孤独症，是一种发生在儿童早期的广泛性发育障碍性疾病，基本临床特征为三联症，即社会交往障碍，言语发育障碍，兴趣范围狭窄以及刻板，同一行为方式。主要在3岁前起病，2至5岁是自闭症行为最为明显的阶段。因为患者缺乏社会交往的能力和兴趣，沉浸在自我封闭的世界里，故称之为自闭症。在对自闭症儿童进行干预训练时，要想让它冲破自闭，融入社会。第一步就要让自闭症儿童注意你。因此，目光对视训练是基础，是干预训练的第一步。下面就为大家介绍如何进行“目光对视训练”。该目光训练方法就叫“看着我”。
1、“看着我”的训练开始，要求自闭症儿童坐在椅子上，训练者坐在自闭症孩子对面。
2、手持孩子喜欢的小食品或玩具(强化物)，举到自己眼睛的前面，呼唤孩子的名字，并说：“看!”
3、当孩子与你目光接触了1秒钟，立刻把强化物给孩子。如：“看着我”这一指令可以分解成“看”——“看着”——“看着我”三步来实施。在训练过程中，要逐渐延长孩子与你目光接触的时间。孩子已经能够对”看着我“做出正确反应时，就可以单独练习这一项目。让孩子看着你，你开始数：“1、2、3……”鼓励孩子坚持更长时间，这个项目要经常练。要特别奖励那些不经提示的正确反应。在日常生活中，也应有意识地加以训练，不管干什么，都要有“目光对视”，以避免形成上课有“目光对视”，在日常生活中却又没有反应的不良行为模式。
注意事项
1.“目光对视训练”不仅要在“一对一”的课堂上训练，还要注意在集体活动中，更要在日常生活中随时练，避免自闭症孩子只形成“一对一”课堂目光对视的偏执反应模式。
2.还要特别要注意的一点是：当你在日常生活中呼叫孩子的名字就一定要有目的性，当他答应了“哎”之后，表扬一定要及时跟上，同时，必须让他去做一件事。否则，孩子以为你总是叫着他玩，以后他慢慢就会不搭理你了。
矫正孩子的目光对视并不是一朝一夕的事情，必须坚持下去，才会有比较好的效果。希望我们家校共同努力，让这些星星的孩子拥有一个更美好的未来！
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