1月16日下午，永安市特殊教育学校开展福建省教育科学“十三五”规划年度立项课题《自闭症学生情绪问题行为干预实践研究》专题活动，活动邀请福建师范大学、学前教育硕士徐赵梅老师开设了《新行为的建立》专题讲座，全体课题组成员参与了此次活动。
讲座中，徐老师从如何撤销辅助、如何塑造新行为、链接的定义等方面进行详细的讲解。她讲到，在行为塑造前，要考虑行为的复杂性和学生目前具有哪些基础技能，在使用的过程中要采用小步子，善于使用提示与辅助，选择并且调整渐进目标，选对强化物，通过区别强化的程序，取得阶梯式的进步，最终达到目标。在使用链接技术时，要根据学生能力不同选择适合的链接方式，采用一步一步的教学方法。在学生可以完成但不愿意配合的情况下，可以用其方式改正学生问题行为。在教学中，无论使用哪种方法，最终目的是使学生在没有任何帮助下独立完成。
讲座后，课题组成员就罗桂莲老师执教的个训课《认识红色》进行研讨。罗老师这节课利用回合式教学，在学生完成目标行为时合理使用强化物，延长了学生注意时间。
随后，课题组成员围绕主题，对观摩课进行点评。老师们对罗老师大胆尝试给予了肯定。徐老师讲到，在训练的过程中，可将学习技能或行为分解为多个小单元，使学生更容易完成目标。
课题组负责人潘巧莉结合课题对本节课进行总结性点评。她讲到，罗老师这节课充分考虑了学生的特点，通过强化物与指令相结合帮助了学生学习，能有效维持学生的注意力。她指出，在教学中强化物的选择必须是有效的，能吸引孩子的，在使用强化物时频率应该是慢慢减少，到后期做到撤销强化物达到最终效果。
此次活动，激发了课题组成员勤于思考，勇于实践的精神，课题组成员将不断探索学习，以最优教学满足学生最大需求。
图片：潘巧莉陈思颖
编辑：陈思颖
审核：潘巧莉
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