10月4日，美国科学促进会（AmericanAssociationfortheAdvancementofScience，简称AAAS）开展了早期干预对自闭症儿童影响的研讨会，是美国科学促进会（AAAS）与达纳基金会（DanaFoundation）合作举办的神经科学与社会系列讲座之一，由约翰霍普金斯医学院认知神经科学治疗教授BarryGordon主持。研讨会最终得出结论：对自闭症儿童的早期干预可以显著地提高孩子注意力、认知能力、语言交流能力和社会适应力。
来自杜克大学的精神病学和行为科学教授、自闭症儿童大脑发育中心主任GeraldineDawson认为，自闭症儿童与父母间经常性的有趣活动可以促进两者建立积极关系。Dawson教授指出，如果儿童幼年就被检测出患有自闭症，那么家长和治疗师可以使用丹佛早期干预模式（theEarlyStartDenverModel）对儿童进行训练。该模式是一种训练自闭症儿童的方法，即定期与18-30月龄的自闭症儿童进行人际交流或互动，实践证明，这种方法可以提高自闭症儿童的行为能力以及学习能力。在追踪了自闭症儿童治疗成本后（包括医疗、行为和学习干预以及成人服务等），Dawson教授发现早期干预每年可以为自闭症儿童减少约美元的费用。研究还发现，通过脑电图、核磁共振成像、基因测序和行为测试等途径可以有效改善自闭症儿童的检测，有助于及时发现早期儿童自闭，降低自闭症对儿童的危害。据Dawson教授说，有数十项后续研究证实了早期干预对自闭症儿童的益处。
此外，加州大学洛杉矶分校自闭症研究与治疗中心主任DanielH.Geschwind教授概述了儿童易患自闭症的遗传因素，同时他也指出，早期干预对自闭症儿童的诊断十分关键。同时，加州大学戴维斯分校生物医学和免疫学教授JanineLaSalle从遗传学角度探究了基因变化如何影响自闭症的治疗，加强了观众对自闭症的理解。她和团队
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