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听指令训练是很多自闭症机构老师在训练孩子是经常用的一种教学活动。在进行教学活动的时候，总是会出现意外，不遵从指令练习，在针对此类情况时，家长和老师该怎么办呢?问题描述怎么样让孩子遵从不太喜欢的指令?解决办法首先，这个问题问的面都很广很宽，不是一个具体的行为问题的描述，所以很难准确的解答这个问题，再者问题描述过于简单，不知道孩子的年龄，是否出现了行为问题，什么情况下出现的?我只好做一个假设情况来做一定的解答! 解决这个问题要先搞清楚这个“不太喜欢的指令”是什么样的指令，是在何时?何地?何种情况下才会出现这样的问题。 1、是因为指令过于复杂? 如果是，孩子理解不了指令的内容，可能会不遵从，或无反应或出现一定的行为问题。这种情况下，孩子行为问题的功能为逃避。那我们可以做的是什么呢? 简化指令的内容，使用简单明了的指令，不给孩子发一些不在他理解范围内的指令(前提性方案)，或者是教会他寻求帮助，可以说出来：我不会做(DRA替代行为)来避免孩子出现行为问题。2、是因为指令过于难? 和复杂有区别，难的意思是发出的指令超出了孩子的能力范围。如果是，由于孩子能力不足，造成执行指令的能力有限，听不懂，所以不遵从执行，那就不是他不爱遵从，而是不会。 前提性方案：补足提高孩子的技能，提升孩子的认知量、理解能力。 被动性方案：重新评估孩子能力状况，选择能力范围之内的指令让孩子执行。3、因为积极性不够? 如果是，是否没有进行强化物的评估?或者是现有强化物已经失效，需要重新评估强化物?孩子没有足够的刺激，所以也就没有足够的积极性，结果就是不愿意配合和遵从指令，而不是不太喜欢的指令，我想如果老板不发薪水，没有员工的工作积极性会高吧!本文来源于海门市辰语儿童康复中心，版权归原作者所有，如有侵权，请联系管理员删除。
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