自闭症对于许多不知道的人还会以为是精神上的疾病，本来自闭症是一种心理的疾病。自闭症是一种危害比较大的疾病，假如长时间被自闭症困惑的话，危害是很大的。接下来咱们就一同了解一些有关自闭症的常识，希望我的介绍能给大家带来帮助。
一、言语障碍：大多数自闭症孩童言语很少，情况严重的乃至没有言语，即便在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些尽管可以发声，可是却无法与人沟通，只能重复简单的音节。还有些患儿会体现为说话声响很小或发音不清晰，只有和他熟悉的人才能了解他的意思。另外有些体现为言语才能正常，但在3岁至4岁半的时分呈现言语才能的突然衰退，然后失去了与人交谈的技能。
二、爱好狭隘、行动呆滞及重复：自闭症孩童常常在较长时间里专心于某种或几种游戏或活动，如沉迷于旋转锅盖，或自个在地上转圈，喜爱看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童节目、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走相同的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等心情不满的反应。
三、不合群、不与别人树立关系：自闭症孩童喜爱独处，对爸爸妈妈没有依赖性，有些患儿在婴儿期间就有反应，不喜欢被人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的自闭还体现在对周围的事情漠不关心，自己想怎么做就怎么做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难吸引他的爱好和注意，不与别人发生目光接触。
四、智能障碍自闭症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，即所谓“白痴学者”。
五、孩童分裂性精神病：该症首要起病于青春前期和青春期，病前发育多正常，起病后逐步呈现错觉、思想障碍、情感淡漠或身体不协调、行动奇怪等精神分裂症体现。
假如自闭症的孩子得到合适的教学练习，他们是可以取得相当大改善的。教学的介入可以给任何年龄段的自闭症病人带来相当大的改善，让病人可以逐渐步入社会。
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