继上一场精品干货分享后，教育康复大讲堂上周五再次开讲。11月16日下午，华东师范大学中北校区田家炳会议室里，来自教育康复领域的师生以及慕名而来的校外同行们济济一堂，医院发育行为儿童保健科李斐教授带来的精彩讲座《我国儿童自闭症精准治疗的探索研究》。
教育康复学系主任刘巧云副教授，教育康复学系党支部书记程辰老师、副书记卢海丹博士出席本次讲座，我系副教授、硕士生导师金野博士亦受邀参加。
本次讲座由卢海丹博士主持。李斐教授围绕“我国儿童自闭症（ASD，AutismSpectrumDisorder）精准治疗的探索研究”这一主题，从“ASD临床现状”、“ASD影像学研究进展”、“ASD遗传学进展”等部分展开介绍。
李斐教授介绍到，就目前来看自闭症谱系障碍（ASD）儿童的诊疗是世界性难题。从网络流量搜索来看，自闭症搜索量位居第一。美国CDC最新调查报告显示1/59儿童有ASD，男女ASD发病率比为4-6:1。中国即将公布的自闭症调查发病率不低于百分之零点七。她和她的团队认为，在目前在临床治疗中，ASD进展缓慢有三大瓶颈：
一、看不准，自闭症患者相关症状在3岁时才相对稳定，2-3岁期间都会存在变异，需要动态的监控。
二、病情复杂，精准诊断难。自闭症常有多种合并症，如精神发育问题，胃肠道问题，感觉异常，行为异常和精神疾病，具有很强的异质性，难以精准诊断。
三、医学救治困难，需教育康复手段介入。ASD有很强的治疗局限，更多的还是需要针对性的教育康复手段。
讲座中，李斐教授分享了她们团队采用目前最先进的影像学、遗传学等手段在ASD研究的中获得的最新进展。这些研究成果将对解决ASD儿童诊断与治疗方面，产生极大的推进作用。
讲座后，刘巧云主任代表在场师生向李斐教授致谢，感谢她和她的团队为师大教康学子带来满满“时鲜货”和“干货”，医院可以预见的重大研究成果表示特别期待，并期望在教育和康复领域的共同努力下，可以在我们这一代人手里攻克自闭症这一世纪难题。希望在对自闭症患者的治疗上能将医学和教育康复更密切结合。
讲座之后，医院发育行为儿童保健科李峰博士与教育康复学系教师团队进行了简单交流，双方拟在儿童发育关键期中的言语、语言、学习能力等问题上进一步深入探讨，建立合作机制，我们期待后面能有更多的理论与实践的交流。
据了解，十几年来，医院和华东师大分别在医学和教育领域坚定不移地推动“医教结合”、“综合康复”事业的发展。医院著名儿科教授沈晓明（海南省委副书记、省长）就多次撰文提出：医学与教育学的互相渗透是必然趋势。而华东师大教育康复学系从创始之处，就将“培养‘双师’型（康复医师和教师）人才”作为本专业人才培养的基本目标。
??专家介绍
李斐，儿科学博士，主任医师，教授，博士生导师，上海市“曙光”学者，上海市优秀学术带头人，上海交通大学医学院附属医院儿童与青少年保健科行政主任，教育部上海市儿童环境与健康重点实验室副主任，中华医学会儿科分会发育行为儿科青年学组常务副组长、中华预防医学会儿童营养学组委员，上海市儿科学会发育行为儿科学组副组长，上海市儿科学会青年学组副组长。
李斐先后于上海交通大学、美国波士顿及佐治亚医科大学接受发育行为儿科学及认知神经生物学两轮博士后训练，并作为高级访问学者在美国哈医院、及医院专门进行儿童认知和行为问题的临床诊断和治疗。长期从事儿童多动症、自闭症、智能迟缓、肥胖、喂养困难、情绪障碍等相关疾病的基础和临床研究；临床擅长儿童认知、行为和喂养问题的诊治：包括多动症、自闭症、智能迟缓、语言问题、睡眠问题、情绪问题、儿童喂养困难、肥胖、食物过敏、早期智能促进等。
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