自闭症疗法ABA中的DTT（ABA教学五）
DTT是一个非常具体，非常系统的教学方法。DTT—回合式操作教学法，它可以制造出很多次操作回合。
每个回合都由四个必须的要素组成：
指令→反应→结果→停顿
然后进行下一个回合。
指令
指令是第一个步骤，这是一个回合的开始，一般是老师或家长发出的口头指令，也可以是动作，比如出示一个物品。发指令的要点就指令要简单清晰。如：发指令要说“拍拍头”，而不是说“请给我看看头在哪里”
反应
就是学生做出什么样的的反应。老师要事先定有正确反应的标准。如果学生不会，要有辅助。
结果
就是对这个反应的反馈，反应正确，结果就是强化。反应不正确，不给强化。反馈要马上跟上，要及时。
停顿
两个回合间要休息一下，为下一个回合做准备。
教一件事时，我们首先要分析每个行为和能力，将它们分解到最小单元，再用DTT一步一步地教。比如我们要让孩子学会刷牙，我们可以分解成拿杯子——接水———杯子放下——拿牙刷——挤牙膏——沾水刷牙———喝水——吐掉水，刷牙就可以分为这么多步骤，但是孩子能力好的步骤我们可以减少，能力弱的步骤我们再增多。
DTT是自闭症ABA疗法的核心，深刻理解DTT，对DTT活学活用，是ABA的基本功。
大漠斜晖
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