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专家介绍问：请问您，原来我家儿子很文静的，被打不会躲也不会还手，最近看到比他小的小朋友会主动攻击，怎么解决？
专家解答一般我们发现孩子出现这类行为，要确定他们的意图到底是要攻击，从而保护自己呢，还是为了发起互动和其他孩子玩儿呢？
如果是为了攻击，那么孩子之前必定有经历某个事件或者榜样让他觉得有这个必要来进行回击，只要找到这个事件和榜样作为切入点，与专业人员配合，这样的行为很快就能有所改善。如果是为了和小朋友玩，那说明他学习到了不正确的互动方式。这时候，建议在家长或者专业老师的陪同下创建同伴玩耍的情景，展示给孩子正确的发起互动和沟通的方式，例如拥抱，言语使用，面部表情等等。家长是最为了解自己的孩子的，但也不要因为看到了行为的表面就一味责备孩子，特别是当他们都还懵懵懂懂不太明白自身行为后果的时候。加油！
问：老师您好！我家孩子5周岁4个月了，记忆力很好，教他的东西只要不是太复杂马上就会了，而且不容易忘记，就是不会主动交流，除非他想要到才会对你说，你问他的问题他要是会的就告诉你，不会的就鹦鹉学舌那样重复着我说的话，注意力不集中，好动
专家解答从家长的叙述来看，并不能明确是否能将孩子放到自闭症范畴，如果孩子出现其他重复性刻板行为，且有明显的的社会交往困难，那么可以考虑做一下艾斯伯格综合征的筛查。目前看来可能性比较小。关于注意力不集中，好动的描述，由于提供的信息局限，不能确定程度，无法做出进一步的推测。
想要激发孩子的主动交流，最重要的是创造孩子的“需求”，人所有的行为都是从需求出发的。因此，例如家长希望孩子主动交流学校发生的事，那么就每天都固定时间询问孩子今天学校发生的事件和孩子的感受，并且对孩子的分享作出正向的反馈，例如给予孩子喜欢的东西或者单纯的拥抱、赞扬等，形成孩子表达的习惯，之后每到这个时间点，慢慢的孩子就能主动来分享一些事情了。创造习惯和需求，是激发孩子主动交流的关键。
希望这样的回答能够给予家长一些想法！
问：宝宝两岁半，怎么样挺高孩子主动和我们交流，孩子只有看见她认识的东西才会和我们说一下该东西的名称，主动语言没有，认知能力怎么提高，轻度自闭症或者自闭症倾向需要去康复机构吗？谢谢！谢谢！
专家解答首先，轻度自闭症在早期请一定要坚持去康复机构，因为效果会非常明显。如果是自闭症倾向，在经过评估之后，如果孩子没有明显的技能水平的滞后，建议寻求专业心理咨询师的帮助，康复机构的需要可以根据评估结果的确定。
其次，关于提高主动交流和提高认知能力。因为孩子才两岁半，所以提高主动交流的方式很简单，养成孩子主动分享的习惯-每次孩子主动交流时都给予较常态来说更为夸张一些的反应来强化孩子的情感感受，不管孩子主动分享什么，一定要把手头所有事情都放下，专心听孩子说话，然后给予正向的具体的反馈，如哇哦，宝宝把小鸟观察的很详细，妈妈好高兴。还有一点，尽量让孩子出现需求，例如想要出去玩，那么一定要等到孩子主动提出之后，家人再给予满足。一开始会比较辛苦和艰难，需要家人耐心引导，两岁半的自闭倾向的孩子应该不到半年就能形成比较好的主动交流的习惯了。
问：我家孩子记忆力很好，教他的东西两三遍就会了，但我感觉他是死记硬背的，不是理解的。学写字画画，都可以照着图或字自己仿下来。现在是注意力不好，眼神也不行，理解力也不好，感统也不行，机构现在主要练他的感统和说话，而且他不会主动问问题。他会有找大人玩，不跟别的孩子玩，看见他认识的大人就飞快的跑过去亲近，陌生人也能很快的就熟悉起来，胆子很小，有异常动静就会闭眼睛或捂眼睛。还有些刻板，比如听见鞭炮声我教过他外面在放鞭炮，他只要听见鞭炮声就会说这句话。现在我就想怎么把他的注意力和沟通语言，理解力提上去，希望专家指导下，谢谢了
专家解答根据家长描述，总结下来，孩子的情况大致是这样的：1机械记忆良好，高级认知处理欠佳；2模仿能力很好，注意力水平却较低；3主动交流少。孩子并非具有严格意义上的自闭症的特征。
实际上，根据有限的信息，孩子是存在一定程度的主动交流的。想要提升孩子的主动交流，或者提问的行为，家长能做的事情有两件，一是不论孩子主动分享的内容是什么，都专心认真的听孩子说话，并且给予正向反馈。例如提到的鞭炮的事件，如果孩子主动说：外面在放鞭炮。家长给予回复：对呀，宝宝记得真清楚，妈妈/爸爸好高兴。然后作为榜样来教会孩子提问：那么鞭炮是什么颜色的呢？是什么东西发出的这个声音呢？向孩子提问，然后看情况来帮孩子解答。慢慢的，孩子会发现事情不是表面上看到的样子，还有很多内容是自己可以知道的。这样沟通的部分能够在模仿榜样和行为强化中得到提高。理解力的水平也会随着接触到的刺激越来越多而产生变化。
另外，关于注意力的部分。由于目前对儿童注意力水平的评估还需要专业机构来进行，针对孩子注意力的四个维度进行详细的的了解之后再进行教育方案的制定。注意力不好，是坚持的时间短？还是治疗白癜风的小偏方白癜风怎样才能治好
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