宝宝说话不清楚妈妈教不会,问题出在哪里

北京白癜风的最好医院 https://m.39.net/disease/a_m7kpmsm.html
纠正语言，通常会遇到这些困难孩子说话不清楚，发音不准，有时候还结巴，很多家长肯定心里焦急，为了孩子的发展，都会利用业余时间在家里自己帮孩子矫正。这样做对争取康复时机是有好处的，但是有些家长总会遇到各种疑惑和难题。1、无论怎么努力教，孩子就是学不会，练习了上千次，也没有进步。2、刚学会，转眼就忘了，第二天说话还是错的，总是无法形成正确的语言发音习惯。3、训练发音的过程很枯燥，孩子的专注度不够，经常产生厌烦情绪。4、强迫孩子纠正发音，反倒引起孩子的逆反心理，拒绝说话。总之在我们遇到的求助信息里，还有各种五花八门的难题，都让家长们挠头不已。没有看清错误的真面目为什么孩子的语言训练在家里总是不见效果呢？同样是教孩子说话、发音，为什么家长和老师的差异会如此之大呢？帮孩子纠正语言障碍，学说话不是简单的模仿和复制，相比于练习口才，语言矫正其核心的学术基础和实践操作是有本质区别的。记得小时候学小提琴的时候，从基础学起，开头很难，也很枯燥，一个音，一个小节反复的练习上百次，结果老师还不满意，辩音能弱，乐感不强，指法不娴熟等等都是问题，最后演奏出来的乐曲，肯定有瑕疵。想要在一门乐器上有小成，都需要付出很多的努力，想成为出类拔萃的演奏家，需要付出的更是超乎想象。同样的道理，让孩子的语言变的完美，仅靠业余零散的碎片时间，以及毫无规律的训练内容，是无法达到预期效果的。错误解析1、首先，请严肃的看待语言训练这件事，一定要遵循科学依据，教授针对孩子进行评估和检查之后，制定出来的训练计划是很严谨的，矫正师按照训练计划执行也是很严格的。语言训练纠正错误发音，是一个语音辨别——纠正——记忆——习惯的过程，从训练时间到训练内容，再到训练强度，都要按计划完成，最后还要进行阶段性的效果评估，找出原计划的不足和预期的误差，然后及时进行调整。这些都是家长在碎片时间内无法完成的任务。2、即使是正常的孩子，在6岁前说话也不是尽善尽美的，有些语言能力不足属于正常现象，且有很大的发展空间，这些都符合幼儿整体发育规律，但是很多家长就无法认清，那些是正常现象，那些是语言障碍，因此对孩子的要求难免过高，以至于超出了正常能力范围，给孩子带来过多的压力。而矫正师会根据孩子的年龄特点，自身语言能力水平，心理发育特征，在训练中进行适当调整，使得孩子的整体训练不受干扰。3、幼儿的语言障碍成因本就十分复杂，有些父母没有带孩子去进行检查和评估，根据自己的主观判断就轻易下结论，甚至从网上搜索一些训练技巧，立刻用在孩子身上，如果语言问题的原因都不清晰，语言训练的误差可想而知会有多大！又怎么能很快见到效果呢？比如很多语言发育迟缓的孩子和自闭症谱系障碍非常近似，两者康复的方法和技巧是有区别的，这可能就超出了一般家长的能力。语言障碍矫正远没有那样简单，从发音到理解表达，再到语言障碍心理，这些语言问题的具体表现其本质涉及到的学科非常多。从评估、预防到制定矫正方案，最后到实际操作，不是口才训练的范畴，因为专业的语言障碍矫正，接触的是构音器官的功能，语音、音素、语调的发音动作，还有语言障碍引起的心理问题。所有这些问题都不能忽视，仅靠零散时间，碎片时间，还远远不够，可能需要家长付出更多心血，甚至放弃事业，全职在家陪护孩子才能做得到。

转载请注明：http://www.mwoap.com/zbzys/14725.html

上一篇文章： 家人因疑似新冠肺炎被隔离,脑瘫儿缺人照顾

下一篇文章： 没有了