轻度自闭症的患儿很少说话，患儿倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求。言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，而且自闭症患儿的话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。很多自闭症患者病情发展到很严重主要是因为不清楚自闭症的轻度症状，所以没有能及时发现、及时治疗，从而使病情恶化，所以了解轻度自闭症的症状非常重要。
1、语言理解能力明显受损，常听不懂，不习惯表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应，习惯于重复刻板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，并从中得到极大的满足。
2、自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应，及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。
3、由于沟通上有困难，加上未能适应转变，患者较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。例如他们会过分活跃、四处走动、尖叫、跳跃或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下，感到特别烦闷或焦虑，以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。
4、自闭症病儿呈现情感平淡，或与境遇不相称的情感过分或不恰当。他们常出现无理由的哭泣、大声啼哭，并且难以通过安抚使之平息。也有的无故的咯咯笑。对汽车、高楼和有毛动物等一般孩子所害怕的东西而无畏惧感。病儿常出现旋转而不头晕，自伤行为多见。癫痫发作可出现在儿童早期或少年期，以后者多见。
关于音乐治疗
常常被对音乐治疗感兴趣的朋友问起,音乐治疗到底是什么,是不是唱唱歌听听歌,音乐治疗到底能做什么,怎样能够给音乐治疗做一个全面的解释呢？音乐治疗是一个系统的干预过程,治疗师通过运用音乐体验和体验中产生的关系作为改变的动力,来帮助来访者达到促进健康的目的！
特殊人群不止需要音乐治疗,他们也需要音乐教育,他们可以是治疗在前,教育在后,更多时候他们是相辅相成,而其中的侧重点,通常都由学生的需求所决定,音乐能建立完善的人格,开放心灵这类目标是一种潜移默化日积月累的引导,而不是一朝一夕的养成,不管是特殊教育也好,普通教育也好,没有绝对,所有的一切从学生的能力需求出发！
“独乐乐不如众乐乐,”如果把乐（le）字读成（yue）,这句话比较符合音乐治疗师的工作理念,用自己的音乐能力和快乐给大众带来音乐和欢乐,然而不是所有的音乐治疗的过程都是充满美妙的音乐和愉快的心情,更多的时候,治疗师需要有耐心,爱心,科学的治疗计划，根据来访者现场的反应灵活应变,最终达到治疗目标,这个工作给治疗师带来了不少挑战,也对治疗师本人的人格和专业素质提出了要求………
谢敬东老师简介
歌德艺术教育艺术总监，毕业于西北师范大学音乐教育与哲学专业，音乐哲学的思想者和践行者。他从音乐哲学的角度提出了“参与体验，乐享音乐”的教育理念；主张用哲学思维去诠释和践行音乐教育；在儿童声乐教育和音乐治疗领域有自己独到的见解。他的音乐教育信念是“音乐改变人生”，并把哲学家和音乐教育家作为自己努力践行的人生目标。
如今
他投身于儿童教育事业
创办了杭州歌德艺术教育
12年了
所教授的学生达到多人
所教授的学生有
幼儿园、小学、中学、大学
一线员工、企业家、白领、公务员
小学、中学、大学老师、老年人
孤独症、自闭症、帕金森
他说：让艺术教育回归教育本质
是永恒的理念
培养歌唱家、明星、他做不到
能做到的就是培养
自信、健康、向上
快乐的具有艺术素养和艺术气质的人！
现行教育体制最终靠的还是笔杆子，艺术教育只能是调剂品，让孩子们在繁重的学习之余能够享受音乐带给他的快乐就可以了，成为这个家、那个家是比较遥远的！
谢老师有一句话经常挂在嘴边
“把每一位来歌德学习的学生
看成自己的孩子，没有教不好的”
谢老师把歌德艺术看成自己的“孩子”在培育
养育孩子需要耐心、细心、爱心和一颗感恩的心
不
忘
初
心
杭州电视台
采访谢敬东老师
关于《音乐治疗》课程
●教育理念:参与、体验、转化、升华、回归
●教育模式:幼儿大班和小学一年级一个组、小学一年级和二年级一组
●教学过程:教学时长一小时，分三个阶段完成课程、20分钟一个段
●教学目标:通过声乐教学改变孩子性格、习惯;人格健全及审美鉴赏、各类大赛、演出（艺术实践）
●教学重点:增强儿童音乐的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力、协作力和创造能力
●教学期望:培养自信、健康、向上、快乐的具有艺术素养和艺术气质的人！
●教学方法:快乐教学法、激励教学法、思辨教学法
●招生条件：6周岁以上
少儿声乐是一门非常重要和难度较大的学科。刚开始学习将会有一段比较枯燥的过程，因为声乐是综合艺术（语言、音准、音色、节奏、艺术修养、文化修养）（任何艺术教育唯有唱歌是让人唱出来、说出来，高兴时可以唱、悲伤时可以哼）谢敬东老师一直秉承“通过少儿声乐要改变孩子什么”来研究少儿声乐！这个问题范围之广、难度之大可想而知。声乐学习是一个循序渐进的过程，没有任何投机取巧的做法。没有坚韧的毅力，吃苦耐劳的品质，没有虚心求教的精神，就不能完成由“必然王国”到“自由王国”的过渡和转化。
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