北京11月27日电(记者廖书曼)正常孩子接触残疾儿童越多，就越习以为常。他们感到能帮助别人，也能够获得成就感。残疾儿童接触正常孩子，也能够增强他们的沟通能力，让他们受益。
昨天下午，来自美国的特殊教育专家TerreHradnansky医院与脑瘫患儿父母分享经历时这样说道。
来自美国的特殊教育专家TerreHradnansky博士与在场的父母分享经历，答疑解惑。记者廖书曼摄
TerreHradnansky博士不仅仅是特殊儿童教育的老师，她同时也是一个12岁中国脑瘫女孩的养母。她名叫Annie的养女是5个月医院走廊里的孤儿。
我们要教正常孩子如何跟这些残疾孩子沟通，也需要教残疾孩子去跟正常孩子沟通。对自闭症的孩子来说，让他们与社会融合非常重要。
Annie属于重度脑瘫，但到美国6年，在Terre女士及丈夫的精心照料帮助下，她的各方面表现都堪称奇迹。Terre女士详细介绍了Annie在美国的校园生活和家庭生活，其中很重要一点就是融入。
Annie在美国学校里参加各类社团活动。在合唱团里，她不会说话，不能唱歌，但我们给她配了一个小打击乐器敲击，这样她也可以参与。 Terre女士展示了Annie与正常孩子们玩耍、合作、沟通的照片，也包括Annie坐在轮椅上与合唱团成员登台表演的照片。
现场的家长们很珍惜此次能跟Terre女士沟通的机会，一位8岁自闭症男孩的妈妈提到，希望孩子上普通小学，但是担心孩子在学校的表现。
Terre女士表示美国的经验值得借鉴。自闭症孩子上普通小学，对教师提出了更高的要求，需要分散教师的精力。在有自闭症孩子的班级配备一个助教是解决这个问题的一个方法。
除此之外，Terre女士还在场的家长们要 孩子的一些我们看来异常的行为，只是他们想要与外界沟通。因为他们的状况，他们缺少与外界沟通的有效渠道。Terre女士鼓励家长们积极正面地理解孩子的行为，家长们要有信心，每个孩子都不同，但每个孩子都有自己的天赋。
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