ABA融合音乐治疗策略在自闭症儿童康复训练中的应用
应用行为分析
（AppliedBehaviorAnalysis）简称ABA。是指人们在尝试理解、解释、描述和预测行为的基础上，运用行为改变的原理和方法对行为进行干预，使其具有一定社会意义的过程。自闭症是属于儿童广泛性发育障碍中的一种较为严重的发育障碍性疾病，主要的临床症状：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。目前，越来越多的研究报告了应用行为分析对自闭症治疗的良好效果，应用行为分析已成为自闭症治疗的主要方法之一。
医院的陶国泰教授，是把孤自闭症谱系障碍概念介绍到中国的第一人。进入21世纪以来，国际、国内学术交流日趋频繁，ABA在国内逐渐被推广。年8月-年7月，受北京市孤独症儿童康复协会委托，国际应用行为分析协会“行为分析学术领袖”项目支持，医院郭延庆医生被选派到美国内华达大学进修应用行为分析近1年时间，师从LindaJHayes教授，以优异成绩修完项目所需学分，并获得“行为分析学术领袖”证书。他回国后努力推广应用行为分析，并于年获得国际行为分析协会颁发的“国际发展贡献奖”。
伴随着应用行为分析科学在中国大陆的普及推广，对应用行为分析的临床实践要求专业化、规范化、科学化的呼声越来越高，也越来越得到机构和行业组织的重视。
一、应用行为分析的原理
应用行为分析是行为干预的一种，基本的原理就是刺激——反应——强化(A-B-C)。即呈现一个刺激A（如指令-听、卡片-视、气味-嗅等），患者根据刺激做出反应B，给出正确的反应我们进行强化C（物质强化-糖果、社会性强化-夸奖、或者活动类强化-做游戏等）;如果没有反应或出现错误的反应，不进行强化。A(Antecedents)即前提,B(Behavior)即行为,C(Consequences)即结果。
1、注重个别化的计划与训练
自闭症儿童在认知、语言、感知、社会适应能力、生活自理、精细运动、粗大运动七大领域中的发展各不相同，每个孩子的各方面的能力也不尽相同。因此针对每个孩子的训练计划就变的尤为重要。
应用行为分析的运用非常强调个体化，即针对不同的患者采用不同的刺激和强化策略；更注重个体内在需要，强调行为功能，运用各种行为矫正技术，从个体的需要出发，采用“ABC”的模式消除问题行为或塑造社会适应性行为。我们会根据每个孩子的情况进行评估，然后指定IEP（个别化训练）计划。
2、处理问题行为
在康复训练的过程中，会经常遇到孩子哭、大叫或躺在地上打滚，甚至严重的打自己、伤害他人等问题行为。虽然这些行为不被社会所接受，但是这些行为与社会认可的行为都具有相同的功能，如提出要求、寻求帮助、获得白癜风哪个医院看好昆明白癜风治疗医院
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