《自闭症特教老师手记》
本书以一个自闭症老师的角度从如何鉴定自闭症，给特教机构志愿者的建议，当特教老师的体验，给自闭症儿童家长的建议等等，写出了作为一名特教老师不仅需要爱心、热心，更需要的是专业化知识。
自闭症是一种广泛性发育障碍，是先天形成的，与遗传有关，和后期的家庭教育没有关系。自闭症目前为止是无法完全治愈的。所谓“自闭症天才多”的印象是源自一些电影电视剧，这些东西有很大的误导性。真正的高功能自闭症指的是智商高，但仍伴有社会交往障碍，这样的人群我们称之为阿斯伯格，比如TBBT中的谢耳朵，福尔摩斯，爱因斯坦……这样的人群在整个自闭症谱系障碍中的比例是极低的，而大多数的自闭症是伴有智力低下和语言障碍。最新出来的DSM-5指出自闭症的核心障碍是刻板行为和社交障碍。
作为一名在一线工作的自闭症老师，我很能体会书中作者的感情，在社会中随着自闭症患者的增多，越来越多的人对自闭症的了解也渠道也多了起来，不再是一叶遮目，社会上也多了很多的包容。但是，这个比例还是不够的，作为一个老师，被问及是一名特教老师的尤其是自闭症老师的时候，所面对的就是：“哇，你一定很辛苦吧！你一定很有耐心吧！”
广罗大众了解的是自闭症可能是封闭在自己的世界里，但是他们不知道自闭症并不全是安安静静的，并不全是高智商的。他们有时候会哭会闹会有攻击性，有时候生活甚至不能自理。单单靠爱心和细心实在不能持久发展，更需要的是专业化的教室队伍来对自闭症患儿进行康复。在书中作者也提到了专业知识才是第一位，对于外行来说，去问去看去学才是最重要的。泛滥的爱心对特殊儿童真的起不了作用，除了感动自己。
幸庆的是，我的原专业是心理学，对于自闭症的干预和康复在心理学的专业知识的基础下，可以在有限的时间里更高效地利用相关知识对自闭症孩子的问题行为进行分析，干预。我觉得这本书十分客观、通俗、真实，把特教老师所面临的问题以及自闭症孩子的一些基本特性描述地令我很有同感。若你在路上看到一个嘴里不停念叨念叨，手指不停地在眼前抖抖抖，或者喜欢不停转圈的孩子，那么他可能是自闭症，他可能会无意冒犯你冲撞你，请你多一点体谅多一点包容。因为我们是陪孩子一时的，他们的家长是要陪伴孩子一生的，他们的心理压力很大，很可能因为你一个宽容的微笑而高兴感恩一整天，也可能因为你一个嫌弃的脸色而沮丧自卑低落一辈子。
自闭症，我们称之为星星的孩子，是落入凡间的天使。他们和普通的孩子不一样，心理和行为有复杂的障碍，但他们也和普通孩子一样聪明可爱。只要家庭、学校和社会对他们给予足够的关爱，即时北京中药治疗白癜风效果最好的医院北京最权威的治疗白癜风中医医院
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