孤独症儿童的特点
孤独症儿童的主要障碍是沟通、社交和刻板行为，部分还伴随着感官系统的失调。
A.沟通
沟通方面表现：
1、话或说话迟
2、虽然有语言能力，没有发动或维持一来一往的交谈，自言自语，鹦鹉学舌，听不懂或者说无意义的话语。
3、常说电视广告语言
4、人称代词“你、我、他”不分
孤独症儿童在沟通方面的困难
不能表达自己的需求
不能描述环境中使他们不适的现象
不能提抽象要求
不能明确表达身体的感受或不适
不能明白指
不能与人进行互动式的会话、误解别人的意思
不能维持对他人的注意力、不能用语言来描述情绪
不能对自己的行为或者想法做出解释
不能与他人协商沟通或者讨价还价
B.社交
这里的社交是指儿童与他人之间进行的社会性互动它发生在孩子一个人或多个人之间。
孤独症在社交方面的困难
缺乏目光对视、不寻求互动式的沟通、不能分享、不能根据他人给出的非语言信息做出反应、忽视环境信息、不明白不同场合的社交或礼仪
事实上，社交是一个宽泛且抽象的名词，他是由许多具体的社交行为构成的；而不是笼统地把不和小朋友玩的困难归咎于孤独症的特点。
C.刻板行为
刻板行为：是指重复发生却没有社会性功能的行为。种类繁多，各个儿童不同时期表现不一。
重复动作（看手、转圈、摇晃）
重复行为（开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、摆物品）
重复刻板语言
强迫行为（睡眠、路线、排便、座位）
强迫思维（重复问题、难以摆脱的痛苦）
对某些物件或事情不寻常兴趣
D.感官失调
人们通过感觉系统来感知和认识世界，精神系统在获得感官系统传递来的信息后，对这些信息做出的处理，过滤或屏蔽不重要的信息、组织有用的信息，然后同过大脑指导人的情绪和行动。
感官包括（味、视、听、嗅、触、运动与平衡、本体感与空间感）
什么是低敏与过敏
感觉系统低敏：是指孩子受或意识不到正常水平的感官刺激，他们需要更大刺激来触发神经系统。（通过某些动来寻求刺激，从而造成了行为的过度。如：始终处于蹦跳活动状态、甩手、晃动身体）
感觉系统过敏：是指神经系统对于某些感官刺激过度敏感只是很小的刺激就可能让孩子感觉到刺激过度，从而变得难以承受。这情况下他们会通过行为来逃避这些刺激。不喜欢碰触、不喜欢听噪音、垫脚尖走路。
常见的触觉问题
过敏
低敏
不弄欢新衣服上的标签
不喜欢把手弄脏
不喜欢被拉手或碰触
对温度或疼痛过度敏感
喜欢粗暴的活动
对温度的疼痛没有反应
手上喜欢把玩东西
自我伤害
听觉问题
过敏
低敏
捂耳朵
会被动物或小朋友吓到
不喜欢公共场所
不喜欢剪头发
常常哼哼（嘴里发出的声音挡住外面的声音）
喜欢敲敲打打
喜欢鼓类物品
喜欢厨房卫生间等地点
喜欢大声音乐、热闹的场所
视觉问题
过敏
低敏
喜欢关灯
不喜欢阳关
避免目光对视
斜视
可能出现阅读困难
透过指间看光线
喜欢关灯
喜欢图案
喜欢旋转的物体
味觉问题
过敏
低敏
不喜欢口味重食物
不喜欢尝试新的食物
挑食
常常做呕
喜欢口味重的食物
喜欢尝试的食物
喜欢舔东西
喜欢烹饪或与食物有关的活动
嗅觉问题
过敏
低敏
不喜欢一些特定的香味
闻到某些普通的香味时作呕经常捏住鼻子
喜欢气味东西
喜欢闻东西
喜欢去喷了清新剂的场所
运动与平衡问题
过敏
低敏
行动时总要抓住某些东西来保持平衡
不喜欢粗糙的地面
容易晕车晕船
不喜欢被推
避免粗暴的活动
喜欢秋千
喜欢晃动身体
喜欢转圈
不喜欢静坐，喜欢保持活动状态
本体感与空间感
过敏
低敏
不喜欢剧烈运动
动作笨拙
常常撞到东西
可能出现肌肉无力的现象
喜欢跳跃
走路时步重
喜欢靠着人或物件
喜欢推拉类活动
当然，根据儿童的自身发展不同，孤独症的症状、爱好也会不同，世界上没有一模一样的症状。
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