我一直都认为，诊断对孩子来说，不重要。重要的是抓紧时间对孩子进行康复训练。
那么，自闭症和智力障碍，有区别么？当然，区别是很明显的，对于典型的自闭症和智障孩子来说。
真正的自闭症孩子，情商低，人际交流交往是存在严重障碍的。最明显的症状就是不理人、不对视，“视而不见，听而不闻”是对他们最贴切的形容。对于他们没兴趣的人和事，他们会完全无视这些的存在。他们生活在自己的世界里，不与外人沟通和接触。他们可以和一个玩具，一个盖子，一把沙子玩半天甚至一天，不吃不喝都可以的。
真正的自闭症，目前是世界难题，它属于广泛性发育障碍之一，属于精神残疾之一。
真正自闭的孩子，其中，可能有10%左右的孩子智商是正常的。学习能力还是很好的，学东西很快，但学了，可能很多都不会用。他们会做以内的加减法，但他们却不会拿着钱去买东西。他们实际的运用能力很差。
自闭症的孩子，如果不接受康复训练，一般情况下，他们的能力，会随着孩子年龄的增长而停止增加甚至倒退的。
自闭症的孩子，不接受康复训练，很多，都是需要终身照顾的。他们会因为年龄的增长而退步，退化。
智力障碍的孩子，他们属于智力残疾人。这些孩子的学习能力，和同龄的孩子相比，是有差距的。但这些孩子，即使不接受专门的培训，随着年龄的增长，他们的能力，也会在自身的基础上提高和改善的。
以上是自闭症和智障孩子的主要区别。
下面谈谈自闭症和智力障碍的联系：
真正自闭症的孩子，大部分的，智力还是存在问题的。而智障的孩子，智力是一定存在问题的。也就是说，不论是自闭症还是智障的孩子，智力问题，是相同点之一。
自闭症的发病原因，到目前为止，还没有人找到。而智障的发病原因，除了典型的智障孩子---唐氏综合症的孩子、还有就出生时有意外的孩子（如羊水过少，出生时缺氧，脐带绕颈等）外，其他孩子的病因，很多还是找不到。
那么，自闭症孩子的刻板行为，是不是就是自闭症所特有的呢？
不是的。
不论是自闭症还是智障的孩子，其实，都有刻板行为的。
所以，我刚刚有提高，典型的自闭症和智障，而不是自闭症和智障。
其实，很多被大家认为是自闭症的孩子，可能都不是自闭症，而是智障孩子。
智障的孩子有刻板行为么？智障的孩子有人际交流交往障碍吗？
其实，都有的。
为什么？因为，智障的孩子，因为理解力差了，兴趣爱好狭窄，所以，他们喜欢的东西，就会比较少，他们做的事情，也比较刻板和固定。他们可能只喜欢玩一样玩具，他们可能只爱好某一个东西，因为，其他东西，他们玩起来，没有兴趣，找不到乐趣。
其实，正常孩子，在小的时候，尤其是2岁以前，部分孩子的兴趣爱好也是狭窄的。他们只喜欢听相同的儿歌，做相同的事情，有一段时间，可能非常喜欢上上下下的电梯，有一段时间，特别喜欢上下楼梯，尤其是刚刚学会走路的时候。
但正常孩子的这个过程，会很短。因为，孩子的理解力提高很快，兴趣爱好很快就会因为理解力的提高该增加。
智障的孩子，同样有人际关系问题。因为理解力差了，因为表达能力差了。走在人群中，和孩子在一起，他们没法理解其他小朋友在玩什么，没办法融入到游戏中，有时人家问他们问题，他们要么回答不了，要不就是回答了，人家听不懂。这样多受挫几次后，他们也就不怎么愿意去和其他小朋友玩耍了。
所以，不是孩子有语言问题，孩子不理人，不和其他小朋友玩耍，行为刻板，就一定是自闭症。
但智障的孩子，亲情要好很多，他们虽然也好动，注意力不集中，但还是有与人接触的欲望的。这个，和自闭症孩子，是有区别的。
刚刚我有说到，不论是自闭症还是智障的孩子，到目前为止，除了接受专业培训以外，目前，都是没有药物可以治疗的，也没有其他途径可以走的。
所以，不论孩子是自闭症还是智障，对我们来说，都是一样的：让孩子接受专业培训，根据孩子的实际情况进行训练和教育。
也因为这样，诊断对孩子来说，是不重要的。重要的是时间，作为家长，我们需要做的，就是利用好孩子的时间，抓住时机，好好训练孩子。
只要我们不放弃，孩子就有希望；只有我们不放弃，孩子才有希望。
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