艺术治疗的理念艺术治疗虽然是一项新兴的专业,然而艺术的治疗价值,却早已被承认,当今的艺术治疗,因所采理论导向及所用艺术媒材之不同,而各有其涵意,但其基本的共同点有下列：1.强调非语言的沟通2.透过艺术媒材表达心像的活动过程.3.建立安全及信任关系的环境,让当事人得以表达和认知情绪.综合艺术治疗的各种主要理念,艺术治疗仍结合艺术和心理辅导,让当事人透过艺术媒材的心像表达,反映他们的思想和情感,当事人探索其潜能或潜藏的问题,并由治疗者敏锐地引导当事人达致治疗目标。
艺术治疗的目的及意义艺术治疗目的有二：是以艺术作为非语言沟通的方法,艺术的产品配合语言的联想和解释,协助当事人领悟及解决情绪的问题；一是透过艺术创作过程,以艺术活动的力量减缓个人内在的冲突和与社会环境间的冲突,提升认知和升华情感.以上的目的都是把艺术当做表达个人内在和外在经验的桥梁,个人在艺术治疗活动过程中,无论是行为的表现或意念的具体呈现,均传达出个人的需求,认知,行为或情绪反应,再经由作品的直观,欣赏,分享,讨论,其认知,情绪与行为得以统整,提升与改善。艺术的治疗价值,早在古代部落里,就透过仪式化的艺术,来反映并调和团体的情绪和精神生活。现今艺术治疗的意义,则因所采理论导向之不同,而各有其涵意,但整体而言艺术治疗具有探索经验,启发思考,升华情感,提升自我观念,增进认知和改善行为的功能。依美国艺术治疗协会诠释,艺术治疗是一种心理治疗的方式,提供非语言表达和沟通的机会,允许当事人透过非口语的表达及艺术经验,探索个人的问题及潜能。艺术治疗领域内,有两种主要技术:第一种技术是把艺术的表达作为治疗的工具,以当事人的艺术产品配合联想和解释,帮助当事人发现自己的内在世界与外在世界的关系；二种技术是利用艺术创作的过程,调和当事人的情绪冲突,升华情感,并帮助当事人自我探索,自我了解,以增进自我的成长。艺术治疗与艺术教育不同,艺术治疗不强调作品本身的技巧好坏,而重视个体的内在经验,透过艺术的过程,形式和内容等反映个体的情绪,行为,人格特质或潜意识的状态。
艺术治疗的行为导向模式艺术治疗的行为导向模式，仍是结合行为改变原理和艺术治疗所进行的治疗方法。即在治疗活动中，运用行为改变的技术，引导进行艺术媒材表达及艺术治疗活动，并深入探索内心世界，系统的处理行为，及持续客观评量行为改善状况，以达致行为改善和认知统整的效果。本研究采用现实塑造的方法，结合艺术治疗与行为改变原理，在治疗过程中使用教导的方式，由辨识儿童尚难传达的模糊或困惑概念作为治疗的开端，并采结构化，渐近及渐趋复杂化的模式，运用示范，增强，模仿，提示，消退等技术，引导受辅导治疗的儿童有系统的进行艺术活动，并在活动中逐渐把内心模糊困惑的概念，以具体图像呈现出来理解，以升图画及认知概念，助益对行为的改变。此过程起初由艺术治疗者的示范教导及连续增强来强化其艺术表达，然后由提示，消退，间歇增强等技术，维持其行为的改变，再由受辅导的学生自行呈现，达致行为改变和认知统整的功效。
艺术治疗的特质与功能艺术治疗在心理治疗的领域里,系透过艺术媒材之运用,具有特殊的特质和功能。依艺术治疗家的发现与见解,艺术治疗具有下列的特质与功能(1)艺术治疗活动中,个人的表达,常运用心象思考,易於启发丰富的想像及灵感,促进治疗中创性及领悟的产生,助益自我认识和成长。(2)艺术治疗因具非语言沟通的特质,治疗的对象较一般心理治疗为广。凡智能不足者,幼儿,丧失语言功能者等均能接受艺术治疗。(3)艺术媒体的表达,在治疗过程中协助当事人自我开放,降低防卫心理,是建立良好关系的有效方法。(4)艺术活动可以是一种愤怒,敌视感觉的发泄,它是一种能被社会所接受,且不会伤害到他人的发泄方法。(5)艺术是一种自发与自控行为。经由创作的过程,当事人的情绪得以缓和(6)艺术治疗中的作品为当事人意念和情感的具体呈现,透过此具体的形象,当事人得以统整其情感和意念,有助认知概念的形成。(7)艺术提供治疗师从中获得当事人内在心理状态的素材,而不必骚扰到其脆弱的或需要的防卫机转。(8)艺术治疗的成品是一种参考指标,可用来做为了解个案资料的补充,治疗师亦可从当事人一连串作品的表现中来评估其心理的发展。(9)当艺术治疗团体中的团员在陈述其作品,和团体分享时,常能唤起或刺激旁观成员的情绪反应,加强其他成员积极参与活动的动机,增进团体的互动和凝聚力。(10)艺术涉及到当事人应用其知能和感官。艺术治疗活动可促进感觉和知觉的协调与统整,成为复健方式之一。(11)艺术的表达具有时空的整合性。当事人能将所表达的思想和情绪关联到过去事件,现在,甚至投射到未来活动。(12)艺术治疗的生产品具有持久性,常可保持原状,不易被记忆所扭曲,经过一般时间後,仍然可以再完整的回顾,比较或分析,以发现更深一层的感觉,意念或认知改变。(13)艺术表达能直接把种种的关系或内心状态,显示于美术品上,让人观之,立刻经验整体的意念和情感状态。(14)艺术活动的过程中,当事人能直接经历到能量的改变,潜能得以释放。
儿童自闭症是以交流障碍、语言障碍和重复刻板行为三联征为特点的精神疾病，无论从成因、发展方式和治疗手段与成年人的自闭症都有很大区别。绘画艺术治疗是在艺术治疗师的协助下，实现透过艺术创作表达存于内心而未表达出来的思想与情感。绘画对儿童来讲，是一种最初的语言，一种最自然、最直接的讯息传递，是儿童表达自己的最重要途径之一。它不需要依赖于日常语言，绘画过程本身有助于自闭症儿童情感的抒发和情绪的宣泄，促使其心理因素的健全、和谐发展。
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