自闭症=性格内向？
一般害羞的小孩跟人还是有交流的，只是他的交流方式比较退缩。比如一进门来，默默站在旁边不说话，偶尔会偷看你，其实他是有好奇心的。或许时间长一点，适应环境了，就会有一些简单的交流。眼神上也会有接触，可能会焦虑、紧张，但这种情感上的状态都是正常的。但是在自闭症人群里，整个表现就会不一样。
其实，孩子开口说话晚，仅凭这一点并不能断定就是自闭症。自闭症又称为“孤独症”，是一类多发于青少年的精神疾病，一般在3岁前就会表现出来，症状包括社交障碍、重复性刻板动作、焦虑、抑郁等。
宝宝说话晚，不一定就是自闭症
自闭症的孩子通常不愿意与人接触，不愿意与人交流，常常回避别人的目光，也会避开***目光接触。但是，“不愿意交流”与“不会说话”完全是两个概念。
正常情况下，按照儿童语言发育标准，一岁多的孩子会开始练习吐字，能说出一些简单的词语，最开始是叠声词，例如爸爸、妈妈、奶奶等，慢慢过度到词语、短句子等。
两到三岁是孩子语言学习能力最快的时期，在父母的引导和启发下，有的孩子已经能够用简单的句子表达自己的需求等。
要怎样才能知道孩子是否患上自闭症？
父母往往是第一个发现孩子有患自闭症的关键人物，像逃避与别人有眼神接触、不理会他人、长时间只专注于某样事物等。若事先知道这些征状的话，就不难发现孩子是否患上自闭症，像呀呀学语中的小孩突然变得安静、沉默寡言或者有自虐倾向。
1．自闭症儿童不懂与人分享：他指着某东西时，只会想得到它而没有打算与你分享。要是你的小朋友会自发地指着漂亮蝴蝶要与你分享的话，他大多数没有患上自闭症。
2．自闭症儿童有想象力的障碍：他不会把玩偶当为真人。也可能会把玩具分门别类而并非真正在玩玩具，因为他可能不懂把玩具视为一个整体，只喜欢其中一个部分（例如玩具卡车的轮胎）。如果你的小孩懂得用洋娃娃或玩具来编故事的话，那么他大概不是自闭症患者。
3．自闭症儿童会有表达困难：他会试着重复你的问题，或者长篇大论给你一个不对题的答案。他可能会用单一声调像机器人般说话，又或者说一些没意义的词语。要是你的小孩只是因为害羞而不敢说话，而不是有表达方面的问题的话，那么他大概没有患上自闭症。
4．自闭症儿童喜欢一成不变：一些轻微的改变也会令他感到烦恼。他或许会坚持每一次都要吃同样的东西、把玩具排成一条直线、把牙刷放在同一个位置等。如果你的小孩不介意改变或惊喜，那么他大概不会是自闭症人士。
5．自闭症儿童常常沈溺于某件事物或动作：例如不停地挥手、转东西、数硬币或重复观看录像的其中一段。如果你的小孩经常坚持要重复地做某些动作，那么他也许已患上自闭症了！
自闭症征状在幼儿期时最为明显，当小孩学会怎样适应四周的环境后，病症的严重程度往往会减低。自闭症不会随成长而消失，但有方法能缓减其严重性。我会在较后的内容谈及其中一些，不幸的是自闭症目前还未能根治。
自闭症的诊断标准
美国“精神疾病诊断和统计手册第四版”（DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorder,FourthEdition）的自闭症诊断。
标准简介如下：
自闭症的诊断标准
A、下面（1）、（2）、（3）三个大项中，共符合6小项（或更多）。其中（1）大项中至少占2小项，（2）和（3）中至少各占1小项：
（1）在社会性交互方面存在本质性的缺损，至少表现出下面4项中的2项：
a）在运用多种非语言行为来调控与他人之间的交互行为方面，存在明显的缺损。这些非语言行为，包括：眼神对视、脸部表情、肢体语言和手势
b）没有发展出和正常儿童发展水平相应的同龄伙伴关系
c）缺少自发地和他人之间寻求分享快乐、兴趣或成就的行为（比如，对于自己感兴趣的东西，不会展示给别人看；不会携带；不会指给别人看）
d）缺少社会性或情感的交互行为（比如，不会活跃地参加简单的社会性游戏；喜欢独自活动；或者即使活动中涉及他人，也是把他人作为工具或者寻求“机械的”帮助）
（2）在交流方面存在本质性的缺损，至少表现为如下4项中的1项：
a）在口语方面存在发展延迟，或者没有语言（同时，不会试图采用其他交流方式来弥补，比如手势或者模仿）
b）对于有足够语言能力的个例，不能主动发起或维持与他人的对话
c）存在刻板、重复的语言使用现象，或者存在异常的语言
d）缺少和正常孩子发展水平相适应的、多样化的假想性游戏，或者社会装扮性游戏
（3）存在局限性的、重复而刻板的行为、兴趣和活动，至少表现出如下2项：
a）沉湎于一种或多种局限的、刻板老套的兴趣中，且在强度和专注程度上都是异乎寻常的
b）明显僵化地遵循某些特定的、没有实际功能意义的常规性行为或仪式性行为
c）存在重复、刻板的肢体怪癖行为（比如，手或手指的拍打、扭曲；复杂的全身肢体动作）
d）对物体的部件有持久的沉迷
B、3岁之前，在如下至少一个领域中表现出发展迟缓或者功能异常：
（1）社会性交往
（2）正常用于社会性交流的语言
（3）象征性或想象性游戏
C、这种异常无法更好地用Retts（雷氏）障碍症或儿童瓦解性障碍症来解释。
一般来说，自闭症的诊断需要严格的测试，同时还要结合孩子当下的状态，医院去做，也可以到专业机构做评估。当然家长们也不要把诊断结果当成“判决书”，更多的是要通过评估了解孩子的能力发展，后续寻找方法做干预。
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