1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。
2、5个月左右的孩子，不能发出交流的咿呀声。
3、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
4、不和别人进行眼神交流。
5、9个月后才发出咿呀声。
6、说话前很少配合手势，如挥动小手。
7、拿着某样东西，反复重复一个动作。
8、16个月大时还不能说出一个字。
9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。
10、两周岁不能说两个字的词语。
11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。
2
自闭症有哪些症状？
●孤独离群，沉迷自我，交际困难
从小就和父母不亲，也不喜欢要人抱，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动。他们对周围的事物不关心，似乎是听而不闻，视而不见，他们似乎生活在自己的小天地里。
●言语障碍突出，难以正常语言交流
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，喜欢重复别人的问话，也常常不愿说话而宁可以手势代替。还有不少自闭症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5-6岁或更久。
●兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化
自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，难以适应新事物、新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
●大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。
3
儿童自闭症，家长该怎么办？
目前，教育训练是治疗孤独症的主要方法，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负面行为进行抑制，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
2、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
3、为孩子的交友创造条件
要让孩子擅长交朋友，就要先给他创造与人交往的条件。作为父母可以主动，有意识地引导孩子和其他的小朋友交流和交往。可以通过用玩具诱导的方法，也可以通过游戏法来让孩子感受到团队合作的优势和乐趣。
医院提醒您，
教育训练的过程是漫长的，
需要家长和患儿都有信心坚持下去，
千万不能因为工作原因
或希望渺茫半途而废，
让我们一起为自闭症儿童亮一盏蓝灯！
编辑：医院宣传部
资料来源：99健康网
审核：医院党办
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