你的孩子知道自己是自闭症吗？如果有一天他问你：“自闭症是什么”“为什么别人没有自闭症”，你怎么回答？
下面这段对话发生在年，是15岁的自闭症少年虎仔和妈妈詹丹之间一次非常有趣的“过招”，我们先一睹为快。
拿到最新的残疾证，虎仔率先向妈妈发问了
虎仔：福建省残疾人联合会，残疾证。（拿着证念了出来）我是残疾人？
詹丹：你有点奇怪是吗？你的手脚是好的，你能看得见，也能听得见，为什么是残疾人？
（虎仔看着詹丹。）
詹丹：你有一个障碍，不太懂怎么和别人交往。
虎仔：这是谁判断的？
詹丹：医生啊，这个障碍叫做自闭症。
（虎仔又惊讶了一下。）
虎仔：我也是自闭症孩子？（“也是”，这个词说明他平时听到过。）
詹丹：你有感觉到自己和别人有什么不同吗？
虎仔：没有。医生怎么检查的？
詹丹：他通过一些量表和观察，自闭症会有一些症状。比如你很难看着别人的眼睛说话，比如你不太会聊天，比如你会不太理解别人的行为，会用一些不恰当的行为回应，很容易让别人不开心甚至生气。
前两天你路上遇到的阿姨，她只是好意提醒你不戴狗嘴，如果咬到人会被罚款的。你却回答她，不关你的事，生气地跑开。你乘电梯时没有看好旺仔，吓到邻居，邻居也会讨厌你……被讨厌之后，就没有人喜欢和你在一起，所以影响到你与人的交往。障碍并没有太大关系，只要你能坚持学习，障碍也会变小。
虎仔：那以后，医生也能查得出？
詹丹：当然啊。你看，以前的老师是不是说你进步很大了？小学的校长还夸你现在很能说，因为你以前不会。
虎仔：你小时候有自闭症吗？
詹丹：没有，不是每个人都会有这个障碍。自闭症只是说明你在与人交往上有困难，在这方面你比大多数人弱。每个人都会有些不足的地方，只是你的不足程度深一些，就够上了残疾这个级别。但是没关系，妈妈会帮你，我们一起努力，你就会越来越好。你现在是不是比以前有进步呢？
虎仔：（开始发挥他的回忆）我以前在学校里骂老师，吐口水，现在不会了。有一次乘车借口说放包的座位有人，不让给老人坐，现在也不会了。我以前……我坚持学习也会更好的。
詹丹：是的啊。你愿意一起努力吗？
虎仔：愿意！
詹丹：这个证有些作用，比如有些景点你用它是可以免门票的。比如你明天乘公交时可以用它刷卡了，你可以免费乘车。
虎仔：我还是也带着手机，万一不行再刷E福州。
（虎仔起初微妙的表情没有了，詹丹狂跳的心，到这时候才渐渐平复。）
很难想象，一个自闭症孩子能够与妈妈进行这么多回合的，看起来很高深、逻辑性很强的对话，但它的确发生了。“自闭症”这个标签，怎么让孩子自然而然地接受同时又伤害最小，詹丹的智慧，让人赞叹。
詹丹，老家长了。“老”，不仅是说与自闭症抗争的日子长，还意味着经验的老道。你看她的日记，再看看她小太阳一般的儿子虎仔就明了了。
虎仔3岁确诊自闭症。自那时起，詹丹就陪着儿子进行漫长的干预训练，从幼儿园入园，到小学、初中，积累起了学习、干预、融合、陪读的丰富经验。年，詹丹通过美国佛罗里达理工学院的学习，考取了BCaBA，她发挥所长，与志同道合的妈妈创办了喜阅公益组织，给更多孩子以庇护。对未来，她有焦虑，但不过分悲观。时间，在她这里，每一秒钟都是要有用处的，过好当下的每一刻，走好脚下的这一步，虎仔的未来就是水到渠成的。
谈普校教育借助普校环境，促进孩子集体能力
普校是孩子适应大集体环境，学习社会规则的一个很好的载体。“学业倒是其次，主要希望通过普校的环境来提升他适应环境的能力，掌握一些基本规则。”詹丹说。
虎仔初入小学时，各种离开妈妈的问题就曝露出来：把考卷扔了、把同学的笔盒扫到地上、上体育课倒在地上，甚至是课堂里基本的听、看老师都不知道如何做。经过6年陪读，虎仔学会了如何看老师看黑板，如何
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