青年说一毕业就住进特教学校里的公费生

记者巩悦悦“棒棒棒，你真棒；棒棒棒，我最棒……”孩子们的话音未落，宋旭就用力鼓起了掌，她的脸上写满了怜爱与自豪。这是10月17日下午发生在德州乐陵市特殊教育学校里的一幕，宋旭是今年新分来的公费师范毕业生，讲台下极力表现自己的，是8个有着智力障碍孩子。刚刚大学毕业的宋旭为什么要当一名特教老师，她能为这些存在智力障碍的孩子们做些什么？在乐陵市特殊教育学校，宋旭正在带领班里的8名智力障碍孩子操练节目。“妹妹为什么生病？我要帮助她”今年8月底，宋旭如愿来到了德州乐陵市特殊教育学校报到。这一刻，她等了7个年头，因为当一名特教老师的梦想，早在她读高中时就“种”下了。宋旭从小就发现妹妹和其他小朋友“不一样”——经常发脾气，控制不了自己的情绪。后来她才了解到，妹妹病了，是自闭症。因为妹妹，她才开始逐渐认识到特殊儿童群体，同时了解了特殊教育专业。真正升入高中以后，宋旭想要考大学的愿望更迫切了，她一定要选择特殊教育专业，她要弄清楚妹妹为什么会得这个病，自己还要学些东西帮助她。因此等到填报高考志愿的时候，她想都没想就报考了潍坊学院的公费师范生特殊教育专业，但由于提前批录取结果比较晚，因此在后来填报普通批专业时，她把特殊教育专业放在了第一志愿，没有丝毫犹豫。其实，在填报高考志愿的时候，家里的态度有支持，也有反对。反对的观点很明确，自己家有这种孩子知道有多费心，将来要是当了特教老师，可能要面对好几个这样的孩子，心会更累，何苦呢？但宋旭有自己的坚持，她最终说服了父母。终于，宋旭收到了潍坊学院公费师范生特殊教育专业的录取通知书，并在入校之前签署了一份公费教育协议书，这就意味着她还没踏入大学校门，一只脚就已经迈入特殊教育学校了。对很多同龄人而言，未来会作何选择有着太多的不确定性，但宋旭却是无比期盼，因为她终于有机会帮助孩子们做些什么了。来到大学后，面对特殊教育专业的理论课，宋旭总能立刻联想到妹妹或者其他存在缺陷的孩子，这让她更深入地思考和理解了专业知识。“一个字教了20遍还不会，第21遍突然写对了”宋旭忘不了第一次见到孩子们的情景。“来之前的心理预期是，他们可能不搭理我。但当我第一天去上课的时候，一推开门，孩子们就瞪大眼睛看着我，眼神中充满了好奇，还热情地和我打招呼。”在孩子们真诚的注视中，宋旭开始了第一堂课。宋旭班里有8个孩子，她要带领他们学习语文和言语治疗。初来乍到，她发现孩子们大都是智力障碍，但好在情况比较轻，“本以为孩子们的状态会更糟糕，但眼前的这些宝贝给了我惊喜。他们给出的反馈，让我觉得他们未来更能看到光，更有希望。”工作以后，虽然没有太大的落差感，但上课过程中不时出现的“小状况”，也会让宋旭手足无措。刚开始，班里有个孩子嗷嗷直叫，宋旭慌了，她从没遇到过这些情况。但经过一段时间相处，她慢慢感受到了他为什么嗷嗷叫。“他其实就是看见新老师好奇了，想引起我的注意。因为不会说话，他就想通过这种方式让我

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