涵涵，一个5岁自闭症谱系儿童，3年前确诊后，全家人一道在自闭症奋斗的道路上前行！
在这三年里，和所有初遇自闭症的家长一样，涵涵一家人经历过绝望期，焦虑期，拼命干预期，现在已是共同成长平稳期。
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涵涵在一岁时就表现出与普龄孩子的不同，身体常常抽动，总是踮着脚尖走路。
一岁的时候开始叫“爸爸”随后语言就退化了，且各方面的发育都停滞不前。
几乎每顿都会呕吐且拒绝进食。
喜欢不停转圈，拍头，头撞墙，来回反复坐电梯，电动扶梯，迷恋小区进门的道闸系统，不分亲疏，没有安全概念，行为刻板像个被魔鬼控制的小孩。
终于在涵涵2岁时，妈妈拿到了谱系中重度的诊断证明。
生活不容许过多的悲伤，与其担忧未来，不如抓住当下！
在挑选了星希望孤独症康复机构之后，涵涵妈妈就带孩子投入到高强度的干预中。
02
星希望孤独症康复专家以及一线康复训练师，针对涵涵的核心缺失进行了语言、游戏和融合等方面进行干预，从涵涵的视觉方面的观察和手眼协调能力、语言方面的理解、表达和沟通能力、游戏社交方面的技巧、配合程度以及生活常规的执行能力等方面进行了大量训练。
首先，互动语言方面。启发涵涵的发音，老师用专业的知识和方式来教给涵涵发音、纠音，完善语言结构、提高语言表达的流畅性，让涵涵具备会说的能力。
第二，情景语言方面。为涵涵提供说话的锻炼和实践机会，提高语言表达、语言组织能力，能够在情景中初步理会“角色”的意思，在此过程中还锻炼了涵涵与其他小朋友的合作能力、想象能力，让涵涵逐步具有会说、想说、敢说、能说的素质。
第三，社交游戏方面。游戏可以增进涵涵的语言主动性，稳定情绪参与其中，学会遵守规则，锻炼模仿能力，学会观察，能够等待。在感兴趣和欢乐的氛围中，涵涵更容易学会一些基本能力，游戏课让涵涵的能力有个全面的锻炼机会，感受集体氛围，培养正常情绪，使涵涵的运动能力和情感能力协调发展。
随着干预的进行，涵涵的能力也不断提高。
在情绪状态方面，刚开始来机构的时候涵涵有点害怕，声音较低，后期慢慢熟悉可以很好的与老师互动，对游戏规则的理解挺好，可以按照游戏规则去完成一些简单游戏，并可主动与老师玩游戏；
交互能力也得到了提高，可以完整的说出自己的年龄姓名，爱好，几口人；能够配合老师完成项目，比刚开始指令执行好很多，原来特别着急得到强化物，现在能够等待完成几个回合得到强化物，等待能力有所提高；
涵涵和老师之间的互动变得非常顺畅，可以完成老师提出的简单任务，包括日常生活语言，可以有简单符合场合的语言出现；常见的物品卡片均认识得很好。
涵涵妈妈看到了孩子多方面的变化，对未来孩子的康复更加有信心了。整个家庭生活氛围也变得和谐了，家庭生活质量也得到了提高，一切都在朝着好的方向发展。
03
在星希望进行机构干预的同时，涵涵妈妈也学习了大量自闭症的相关书籍和文章，学习了特殊教育专业的16门课程。
随着对谱系的认知不断深入，涵涵妈妈也尝试在家里干预，在医院专家和特教老师的指导下，康复路上涵涵一家人少走了很多弯路。
在行动上不放弃科学的方法，帮助孩子提高交流和学习的能力；在心态上不放弃对未来生活的希望。
每天
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