跟家人或朋友聊天，聊到某个人性格孤僻的时候，常会听到对方脱口而出：“他是孤独症吧？”这也许只是一个名字的误会，却也反映出，很多人不知道什么是“孤独症”。
年，有一个美国医生LeoKanner首次报道了11名孤独症儿童，将这类患儿命名为“早期婴儿孤独症”。
孤独症，又称自闭症，是一组终生性、固定性、具有异常行为特征的广泛发育障碍性疾病。其三大核心症状为：儿童自幼开始的社会交往障碍，交流障碍以及局限性的兴趣和重复刻板的行为模式。
孤独症的病因孤独症病因未明，可能与基因以及基因调控异常有关。
孤独症的主要表现社交方面1、与父母亲之间缺乏安全依恋关系。2、对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在。3、与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动。4、群处时，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性。5、想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。6、对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应。7、对冷、热、痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应。沟通方面1、鹦鹉学舌语言：不断重复他人说过的话。2、语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常。3、对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难。4、欠缺口语沟通的能力。行为方面1、在日常生活中拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作。2、兴趣狭隘，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。3、会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为。4、其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。发展方面1、大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下。2、在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。孤独症患儿的早期征兆①6个月大，没有笑容。②9个月大，没有和周围的人互动的声音、笑容、表情。③12个月大，对自己的名字或惯常的称呼没有反应。④12月大，没有呀呀语言。⑤12月大，没有和周围人互动的肢体语言，不会指、不会拿、不会招手。⑥16月大，没有语言，也听不懂话。⑦24月大，没有有意义的短语（模仿或重复他人语言不算）。如有发现以上症状，要医院寻求专业人士的帮助。孤独症的治疗由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的药物，主要依靠康复训练和特殊教育手段。康复训练和特殊教育开始得越早越好，3至6岁是关键时期，因为这是儿童大脑发育的重要阶段；对每个患儿应采取个体化、针对性的训练和教育方式，长期坚持、循序渐进。
①感知训练：如感觉统合训练、行为模式示范训练、引导法。②学习训练：各种行为训练。③心理诱导训练。④人际关系训练。⑤非言语性交往训练，如手势语训练、舞蹈训练、音乐训练、与动物交往训练⑥听觉感知训练，如听觉训练、交换听觉训练。⑦社会认知训练。家庭对孤独症儿童的影响家庭的参与和家长与孤独症的孩子相处，是决定治疗效果的重要因素。
耐心很多家长在面对孩子患病事实的时候，第一反应往往是带着孩子到处求医，急于求成。其实对于孤独症患儿来说，没有一蹴而就的治疗方法。当面对孩子的刻板行为，面对孩子的语言障碍的时候，最需要家长的耐心，给孩子一些时间，一点一点慢慢改善。
信心家长要对孩子同时也对自己有信心，在孩子学习技能的过程中，注意每一点进步，学会在每一次成果中获得信心。孩子可能会因为尝试失败而烦躁，家长需要一边教一边鼓励。
爱心每一个孩子的成长都离不开父母的爱。对于孩子而言，最愿意学习的对象就是父母，包括动作、表情、语言等。家长应该给孩子支持和陪伴，让他（她）有勇气和力量去接受未来的挑战。
写在最后在这个世界上，每个人都有点不同。我们和平共处，因为我们有一颗包容、尊重他人的心。每一个孤独症儿童家长都希望，自己的孩子能融入到普通的社会环境里。其实不难的，只要我们能有多一点点理解，多一点点包容。
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