自闭症，可以表现在不同智能、不同体能、以及不同口语能力的患者身上。他们当中，有天赋异禀的孩子精于机械记忆、音乐与绘画，也有伴随严重智障与学习障碍的人士，而他们的共同特点：是社会交往有明显障碍和存在刻板、怪异行为。因此，越来越多的文献，将所有表现出自闭症的患者纳入一个庞大又包含繁多种类的谱系。突出了他们当中，最大的核心问题，便是在与人相处的过程中，难以明白各种社交规则并且出现了不同种类的社交沟通困难。
很多自闭症儿童，不能理解他人的要求，亦不能准确表达自己真实的想法和感受，继而产生不良情绪；又因为不能及时排遣这种不良情绪，导致其出现不能被大众所接受的异常行为。这成串的连锁反应，呈现在大家面前的便是一个行为怪异、脾气暴躁、难以沟通又不会学习的问题小孩。因此，家长和老师们都在忙于处理孩子们的问题行为、压制他们的坏脾气、努力教导他们模仿大人学说话、再孜孜不倦地将学业知识灌进孩子们的脑袋。然而，这样没有针对性又忽视个别化的教学，以“堵”和“填”为主，缺乏疏导，没有解决他们的核心问题，却将孩子们带入了更差的情绪深渊！那么应该怎样处理这些问题呢？
1、从社交发展看自闭症的言语治疗
自闭症谱系障碍儿童的社交发展差异较大。很多高功能的自闭儿，几乎不存在语言发展迟缓的现象，在参与社交互动时，往往也可以北京白癜风可以治好吗北京一般治疗白癜风要多少钱
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