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发展与游戏训练活动时间11月14-18日活动地点良知教育中心(苏州基地)关于游戏训练以游戏活动为媒介，让儿童有机会很自然地表达自己的情感，暴露问题，并从中自我解除困扰的一种方法。通过游戏训练，有的孩子的性格上比以前变得开朗了，与家长和教师的对话能力增强了许多，在表达自己情感方面有了显著进步。
游戏治疗主要分为指导性游戏治疗和非指导性游戏治疗。
指导性游戏治疗是专门针对面临特定压力情景的儿童，治疗者的角色主要是改变者，即由选定的玩具来重新创造情景来改变儿童焦虑。
非指导性游戏治疗，不控制和改变儿童，只是静静地陪伴在儿童身边，让儿童主动地表达想法和情绪，当儿童的情感被表达、了解和接纳后，他们就能接纳自己，且能成功地处理自己的情感经验。儿童通过游戏这个媒介表达出他们积累的紧张、不安全、担忧和混乱等，把这些内心深处的感情带到表面上来，并学会控制，放弃。使孩子们感到感情上的放松，唤起自身的力量。
培训相关信息?授课教师?：梅知老师
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孩子成长，父母陪伴必不可少。所以，不管您年纪多大，在与孩子相处的什么，都请忘掉年龄，以孩子的心理和视野，站孩子的角度，一起合作，一起疯玩。
问孩子过分追求完美，不允许玩具有一丝一毫的损坏。零件掉了，要求家长找，找不到就就哭闹。 答同理孩子，无条件满足。和孩子一起找找找。唱儿歌，找呀找呀找，找到一个（玩具名称），
这个是不是呀？
不是，哦，原来是（另外的物品名称）。
继续找，找呀找找，找到一个（玩具名称）
这个是不是呀？
哎呦，又不是，这是（另外的物品名称）
继续再找，宝贝加油，我们一定要找到，我们要像熊大一样勇敢，做个英雄。
……
哎呦，我找到了，快过来看看呀。
等孩子过来。
不行，不让你看，我就不让你看。
孩子好奇，争着看。
真的要看吗？你认为妈妈找到了吗？反问孩子。
哎呦，不好意思，对不起，宝贝，妈妈没有找到，不是这个玩具，而是（另外的物品名称）
要不，我们去别的地方找吧。
要不，我们明天再找吧。
要不，我们重新买一个吧。
要不，我们再让爸爸帮忙找一找吧。
时间久了，孩子情绪平静了，开始和孩子商量。
梅知老师有时候找到（结果），可能比较容易；有时候找不到（结果），也在所难免，有时候找着找着（过程），可以找到，也可以找不到（结果），结果很重要，但过程，尤其是亲子之间积极情感的互动，更需要多多考虑。
有时候，我们孩子的智力还可以，但是情商，是需要练习的。比如孩子，找不到轮子，难过、生气，都可以，当然哭，也可以，甚至闹，也可以——都是孩子自然的反应。要接受。
不过，却可以将过程变得有点意思，给孩子时间，也就是给我们自己时间，孩子成长需要时间，孩子情绪需要发泄也需要时间平复,留足时间让孩子从负面的情绪变到正向的情绪；然后再想办法怎么解决。
我们也是在各种不如意中，接受“缺憾”的。
良知教育中心
良知教育中心，主要针对3-17岁的儿童成长问题和他们的家庭提供服务，包括行为训练、心智启蒙训练、语言训练、身体协调训练、家庭关系梳理、家长心灵疏导与构建等。
良知教育中心的办学目标，通过系统的培训课程，传授专业理论、进行实操训练，帮助家长逐渐成为孩子的贴身老师，随时随地指导自己的孩子。结业后，优秀学员经过认证考核合格后，并符合其他条件者，可以回所在地筹建良知加盟机构，一起帮助更多有需要的家庭，同时自己也有一份收入。我们期望在不久的将来，可以为孩子们提供适合他们的工作平台，帮助孩子尽可能自理、自立。
教师团队代表
教育中心教学设施
周边环境
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