作者KarenKabaki-Sisto简介
新泽西威廉帕特森大学沟通障碍科学的理科硕士。
从年开始做言语治疗师
完善了非常有效的社交治疗系统来帮助自闭症者与他人有更好的沟通，这套系统叫“Icanhaveconversationswithyou!”可以在iPad上使用。这个app能让任何年龄段的自闭症者改善他们的表达和理解能力。
尽管自闭症患者的眼神交流与普通人会有不同，但我们仍然应当对他们的眼神接触抱有希望，并且不断地鼓励他们。
眼神接触，是非常重要的，因为其他的社交活动都基于眼神接触，它是确保你与他人交互和沟通的基础。眼神接触意味着他的意识是否在和你交流，因为我们的面部，特别是眼睛，表达了我们的想法和情绪。
研究证明，大多数的非语言信息通过面部表情和肢体语言传达。虽然口头语言表达很重要，但只有通过一个人的面部和肢体动作，才能看到他真正的感情和意图。非语言交流能提高、澄清并强化说出的话，且深深影响着社会发展。
许多自闭症者也会有眼神接触，但可能是短暂的或发生在不恰当的时间。下面列举了四种能帮助你的孩子改善眼神接触的方法。至于哪些方法会是你的最佳选择，则要取决于具体的情境以及使用的频率和持续时间。
两种间接方法，能刺激积极思维过程发生：
1、间接言语方法
a)告诉孩子眼神交流是必要的，如：
“我看不到你的眼睛。”
“我想看到你的眼睛。”
“因为没有看到你的眼睛，所以我无法回答。”
“我在这儿。”
“你没有看到我的脸，所以你根本不知道我到底是什么感觉。”
b)用模糊的命令，笼统的术语来引起困惑，然后用眼神接触来澄清，如：
“把它放在那儿。”
“把那儿的东西带来。”
“请把这里关上。”
c)如果指令或者眼神接触没得到回应时，继续提示，如：
“你在和谁说话？你在和那里的某个人说话吗？”
“我猜你没有和我说话，因为你没有看着我。”
2、间接非言语法
a)让孩子身体上靠近你。
b)用引人注意的道具（例子：一个小丑鼻、假胡子、大的太阳眼镜、一个奇怪的假发）引诱孩子看你的头或者是脸。这样，孩子以后很有可能会再次看着你，来确定你脸上是否穿戴其他奇怪的物件。
提示：这种方法要少量使用，因为它不自然而且难以重复。
两种直接方法，直接法是明确、被动的，不需要积极的思维过程：
1、直接语言方法
a)直接告诉或指示孩子与你的眼睛交流。例如，用期待的语调来称呼他的名字，如：
“看着我。”
“看着我的眼睛。”
“如果你要我和你沟通的话必须看着我。”
b)走进她的视线说话，如：
“现在，我可以看到你的眼睛，你也可以看到我的眼睛。”
提示：这种方式应该谨慎使用，因为作为大人你面对的是一个正在努力做出此举动的孩子。
2、直接的非语言法
人为地将他想得到的物件，或是你的手指，从他的眼前移到你的眼前。
无论你使用哪种方法，请确保每次孩子看你时，你要给予以鼓励、承认、并且表达感谢。可以睁大你的眼睛，微笑着鼓励说：“我真高兴你正看着我！”或者是“哦，真好！现在我能看到你的眼睛！”越多看到那些能影响社会交互的非语言线索，孩子将越能与其他人建立起较强的社会关系。
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