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以学习能力发展为核心
个性化定制培训方案
帮助孩子发挥潜能
回到教育本质
刘氏视听动教育中国区执行长刘骋
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视频时长5分52秒
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说起儿童教育，还起缘于刘骋博士的父亲，刘弘白博士。老刘博士比一般的孩子早一年上学，在班上是年龄最小的，也是被忽略、被误会的孩子，别人以为是他不用功、好动。由于学习及行为表现上的诸多问题，儿时的老刘博士常常被家长打，逃家13次，吃了不少苦。好在，家人宁愿卖了房子也供他上学，直到赴美留学。
那些年里，刘弘白博士有感于自己在成长过程中的困扰，所以特别想要为那些被贴标签，或是在学习上同样有困扰的孩子做些事情。他认为儿童的学习障碍必须从根本去解决。年，刘弘白博士与高爱琳博士共同创建了“视听动学习能力培训系统”。这套体系以学习能力发展切入教育的核心，破解了教育界诸多学派的疑惑，精准掌握了孩子学习问题的脉络。
回国后，刘弘白博士在自家公寓房楼上搭了一个房间，设计了他的教室，用这套理论体系来帮助儿童做能力上的提升。
年，刘氏第一家个别化教育机构正式成立。起初，刘氏服务的是那些很特殊的孩子，他们有自闭症或是生理上有障碍。在这个过程中，刘弘白博士发现，经过这套教育体系的辅导，那些生理上有状况的孩子，一旦他的学习能力上来了，他的表象就会越来越像正常孩子。
如果学习能力在特殊孩子身上都能提升的话，在正常孩子身上会发生什么事呢？于是，刘弘白博士的儿子刘骋成为了第一个用视听动理论培养的正常孩子，用刘骋博士自己的话来说：“我成为了第一个白老鼠”。
如今，亲子教育行业十分火爆，各种关于亲子教育的理论让家长们眼花缭乱，家长们也容易在爆炸式的资讯里不小心走入误区。刘骋博士在谈到这一点时说，现在许多家长面对的共同困扰是，孩子很聪明，但不好好学习。大部分家长会认为，小孩子的问题是心理层面的问题，他们认为孩子的不专心、粗心、没有信心，这些才是他学习不佳的原因。实际上，孩子的问题，不是心理也不是因为他有病症，而是应该要随着年龄增长而增长的“学习能力”没有达到标准。
这套系统历经近40年的临床实践，已遍及美国、中国大陆、中国台湾等地，并成功帮助了超过30万名以上的儿童克服学习上的挫折与困难，让他们重拾学习的乐趣及信心。
此外，资优教育也是目前非常流行的一种教育理念。在刘骋看来，他们目前采用的视听动学习能力培训方案，能够将孩子的“耳聪”、“目明”还有“动作反应”三大学习能力提升超前至实际年龄的两岁，让他们轻松学习、事半功倍。
为了解决孩子行为及改善其学习效果低落等问题，刘氏采用了视听动学习能力培训系统（V.A.S.TrainingSystem），帮助孩子提高视觉绘写能力、听觉记忆能力和感觉动作能力。刘骋说，视听动这三种学习能力，随着孩子的成长，每一年都会逐步提升，一旦视、听、动的能力提升速度失衡，孩子的学习或是行为就非常有可能产生问题。
自年在台湾设立本部以来，刘氏在亚洲已经设立了近30家分支机构。但令人有些意外的是，刘氏这么多年来，从来没有打过任何一个广告，也从未在路上发过任何一张传单。刘骋说：“所有来刘氏的家长，都是其他的家长朋友推荐而来的。”
面对如今有一些敏感的亲子教育行业，赢得家长的信任显然十分重要。刘博士说：“我的父亲是一位学者，他一直保持一个很重要的观念，就是要始终以教育为核心，回到教育的本质上来看事情，以教育的观点来做决定。”所以，赢得家长信任的关键点就是回到教育的本质，让每一位家长看到自己的孩子在刘氏取得了实实在在的进步。
刘博士说，他们现在正在做的事情，就是把孩子的能力提升至他这个年龄层应该有的水平，甚至是超过他年龄应该有的水平，让他们能够轻松学习。刘氏花了40年的时间去实践自己的理念，在未来，他们一定还会在儿童教育领域，探索出更多新的可能性。
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罗永超
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