你见过这样的小孩吗？
他们毫无规则、偏执怪诞，会在公众场合大喊大叫，会莫名其妙尖叫大哭，会在课堂上无视纪律跑来跑去，会暴躁的时候打人或自伤……
这种我们眼中的“问题小孩”其实就是大多数孤独症孩子的缩影。正是因为他们不被人理解的行为表现，让他们总是遭到外界的排斥。
其实每个自闭症孩子所谓的问题行为，背后都有它的功能性原因。
今天我们就带大家了解一下，自闭症儿童问题行为的六种常见原因：
1自我刺激
重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需要，尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候。比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。
我们的自我刺激行为与孤独症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是我们知道什么时候这些行为是恰当的，什么时候不是。
比如你的老师在讲课时你在敲铅笔，当老师突然停下并且盯着你，你就知道应该立即停止这种自我刺激行为并保持安静。我们的自我刺激行为可以被我们控制。
孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们这些行为强化了自身的感官刺激。
他们不停地扇动手指，或者长时间地盯着玩具汽车的旋转的车轮就是因为他们喜欢这种感觉，这些自我刺激行为给他们提供了愉快的感觉而且可以满足他们的视觉刺激。
解决办法：
通常的解决方法是用一个恰当的替代行为来取代问题行为。例如:孩子每次在新环境中都会转手，他之所以这样做可能是因为他感到焦虑而且不知道怎样请求帮助或者他不知道如何用适当的方式表达不舒服感觉。
在这种情况下，你可以给孩子一个小玩具让他拿在手上玩，或者教孩子玩手指游戏，这不仅转移孩子注意力，也可以满足感官需要。
在类似情况下，我们要帮助孩子在行为的需要和行为的恰当性之间建立联系，直到孩子能正确地表达。
2刻板行为或兴趣
大多数人都有一定程度的固执行为和爱好。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是他们过分专注于某些细节或执着某些事情，以致于损害到他们的功能性运作。比如，你的孩子一遍又一遍重播他喜欢的卡通片，直到他都很疲倦了，当你试图关掉时，他就大发脾气。这种类型的重复的固执性行为可能是因为孤独症孩子对于周围变化的世界，感到无所适从而采取的纾缓压力和焦虑的行为。这种刻板的行为倾向以各种方式表现在孤独症儿童身上。比如，始终坚持走同一条路线，按一定的秩序排列玩具，只吃的某些类型的食物等等。解决办法：这类问题的解决方法是悄悄地打破或停止刻板行为，以一个同样可以满足他但更恰当的功能性行为。比如孩子正把一堆石头从一个地方到另一个地方，打断他，然后重新引导教他用这些石头修建一个座房子。这个时候，你使用同样的材料来替代他不同的行为。每次你重新引导成功以后，立即要表扬孩子，强化他的行为。3寻求注意
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