认知是人类一切学习行为的起点，也是儿童能力培养的“基础”。
对于有特殊需要的孩子和普通孩子来说，认知能力是语言等各种能力的基础。只有打下坚实的认知基础，语言等各种能力的发展和提高才能自然而有效。
自闭症儿童什么是认知?
认知是人类最基本的心理过程。
认知能力是一种广义的智力，如记忆力、注意力、想象力、观察能力等。
基于儿童认知能力发展和提高的儿童认知内容主要包括：知觉、物品命名概念、形状概念、颜色概念、数与量概念、空间感概念、因果概念，这些认知内容之间的相互联系，密不可分。
有的家长有疑问，“认知”是看不见摸不着的，觉得自己懂，但仔细想想，对孩子的认知却感到很茫然……其实，孩子的认知是“看得见摸得着”，因为它可以通过孩子的言行(动作、语言活动和行为)体现出来，而认知的外在表现可以通过“言行”的输出来实现。
今天，#自闭症儿童#的小编总结了1-6岁儿童的认知阶梯表和干预方法。家长可以参考和比较孩子认知发展的阶段，从而制定相应的训练方法。
1-6岁儿童认知阶梯表
(点击可看大图)
自闭症儿童自闭症儿童儿童认知能力培养方法
自闭症儿童●对答反义词
大小、速度、长度、粗细、上下、左右、前后、真假、好坏、香味、输赢、内外等，10对。
●背面数量20
练习可以从背诵数字民谣开始，熟练后可以教写数字。
●点与手口一致
数到10，练习使用家里现有的物品，如纽扣、珠子、棋子、水果等，让孩子数数一致，然后大人提问。
例如，如果有几颗棋子，让孩子回答，反复练习，可以连贯数数，说出一共有多少个，也可以用算盘或算盘来练习。
●按要求领取
拿5-8样东西。练习时，可以先拿两个熟悉的东西，比如苹果、香蕉、花生、糖果等，在此基础上再拿一个，说有3个，数数。
然后把3样东西放在一起，一起数，逐渐加到4、5、6，同时数。
●复述数、倒数
倒数10—1。
●对四季有了解
说出冬夏穿什么，吃什么，玩什么，初步了解季节，正确回答5-6题。
练习时可采用看图与实物相结合，边看图边提问，如穿背心、短裤、裙子、吃冰棍、西瓜、游泳、夏天划船、穿棉衣衣服、手套和在冬天堆雪人。
●认识日常见到的树木花草
3-4种，通常家长有意识地教孩子认识各种树花，比如家养的、街上看到的、植物园里的，并说明它们的特点。
●识别5种颜色
儿童识别颜色的一般顺序是红色、黑色、白色、黄色、绿色或蓝色。
蓝色和绿色更难区分。
在教孩子认识颜色的时候，先让他们找到自己认识的颜色，然后再学习他们不认识的颜色。学习后，用不同的物体反复强化巩固，再学习另一种颜色。切勿同时教授多种颜色。
●找出图片中缺失的部分
比如象鼻、桌腿、手指、猫须，都能找到四个，可以培养细心观察和发现错误的能力。
●认几何图形
圆形、方形、三角形、椭圆形、半圆形、五星等，可认识5-6种。
能锻练孩子视分辨能力和认图能力。
●按口令摸五官
右手触左耳，左手触右肩，左手触右膝，右脚触左脚，3-4次。
家长和孩子一起玩耍。谁做对了，谁就有权发布密码。孩子们喜欢争第一名。
可以练习对空间方位的感知，区分左右，快速移动。
●找出差异
不可食用的，如饼干、苹果、桌子、桃子、鸡蛋、鸭蛋、炸弹;
不能穿的东西，如衣服、帽子、洋娃娃;不能运行的东西，例如火车、汽车和风车。
经常练习可以培养孩子的注意力、听力和辩论能力，可以提高他们在学校听课的能力。
●动物常识
一条狗，一头牛，一只鸡，几条鱼，吃什么，住哪里，12题10对。
您可以通过参观物品和阅读来增加您的知识。
●用实物回答5以内的加减法
例如，如果您吃了3根香蕉中的一根，并且还有更多，请正确回答5个问题。
可以在家里通过分发苹果、红枣等实物进行练习，让孩子理解数字的含义。
●采购物品会付钱
在家里玩一个买卖东西的游戏，用真钱，然后实际上街买东西，可以加强孩子对数字的理解，理解货币和商品知识，学会与人互动。
总结
认知训练要注意两个原则。
一是 二是把握孩子目前的认知水平，不拔苗助长，根据孩子目前的能力制定最佳的认知能力提升计划。
我们都知道，孩子的认知可以分为两个方面：基础认知和更高级的综合认知。建议孩子的认知训练应该从基础认知训练开始，因为基础认知是最初级的，主要是孩子对客观事物的基本认识，主要包括模仿能力、简单指令的执行能力、图形认知、颜色认知、数字认知、相似匹配、观察能力、记忆能力、逻辑思维能力和排序比较等。
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