深圳商报?读创客户端首席记者吴吉通讯员何杨
为了关爱海岸学子健康成长，让教师们更加了解学生常见的心理行为问题，进一步加强学校心理健康教育工作，南山区海岸小学于3月4日下午对全体教师开展关于《儿童青少年常见的心理行为问题及教育对策》的培训。主讲专家是深圳市教育科学研究院正高级研究员王秋英老师，海岸小学全体教师参加。
在讲座中，王秋英先是向教师们讲解了关于广泛性发育障碍的概念，让教师们了解到有精神发育障碍的个体往往会在人际交往、沟通交流以及兴趣行为等方面发生异常。王秋英也介绍了儿童青少年心理行为问题的多样性。她指出，这些问题背后往往涉及到复杂的生理、心理和社会因素，需要我们教育者理解接纳学生的此类问题行为，并给予更加科学专业的帮助。
接下来，王秋英围绕三种学生们常见心理行为问题：多动症，自闭症和阿斯伯格综合症详细展开。她结合自己亲身参与的一些相关案例，直观生动地讲解了关于这些心理问题的病因、核心特征、鉴别方法和这些病症可能对青少年的身心健康产生深远影响等问题。王秋英还分享了对于有此类问题学生的教育要点，让教师们了解到了更加科学的教育方式以及教育过程中需要注意的细节：眼神交流、简短清晰、及时表扬、多用“我们”、进行认知行为训练等。
为了让教师们掌握实用的沟通技巧和教育方法，王秋英现场邀请了三位教师，即兴表演了一段教师如何处理一个学生与其他学生发生矛盾的故事。她肯定了海岸教师处理相关问题的教育智慧，并且亲自示范了作为老师遇到类似问题时，可以采取认知行为训练等办法，让孩子更容易理解并更具有可操作性。
在培训的最后，海岸小学彭艳主任向参加培训的教师分享了自己的学习收获。彭主任用”感恩””接纳”和”引导”三个词总结了自己的体会。她鼓励教师们要真心接纳所有的孩子，用简单具体清晰的表达对孩子进行教育，帮助每个孩子养成自己的高自尊，助力他们成长成才。
海岸小学校长张志林对此次培训给予了高度评价。张校长代表海岸教师向王秋英主任表达感谢，感谢她凭借其丰富的实践经验和深厚的理论背景，为教师们展现了一个关于儿童和青少年心理行为问题的全方位视角，清晰具体的实用教育策略。张校长也期待海岸教师们在今后的教育工作中，用爱心呵护这些与众不同的花朵，运用科学有效的对策，为孩子的教育提供有力支持。
通过本次培训，海岸教师对于儿童青少年常见的心理行为问题有了更加客观全面的理解，并且，老师们也了解了更多科学有效的教育对策。对于本次培训，老师们受益匪浅，并写下了自己的学习心得。
教师学习心得体会
闵维良
今天，海岸小学组织全体老师参加深圳教育科学研究院的王秋英老师关于儿童青少年常见的心理行为问题与教育对策的培训。在培训中，我被王老师的专业素养和教育热情所打动。这次培训让我认识到，作为教育者，我们不仅要
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