孤独症儿童因为社会交往技能存在不足、与常人不同的交往模式以及重复刻板的行为，他们往往被同伴所排斥。
有研究表明，普通同伴往往不愿意与孤独症儿童玩耍，即使有部分同伴愿意与孤独症儿童交往，他们也被视为普通同伴取乐的对象。
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由此可见，孤独症儿童无法接收他人并表达自己的感受，使其深陷“自我”中无法走进同龄玩伴的世界。
如何有效地改善孤独症儿童的问题行为，如何帮助孤独症儿童更好的融入社会，成为各个学科所
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