早在原始时期,人类的祖先已有意识的用他们智慧的双手去描绘自己的心绪、传递生活的讯息。山洞中斑驳的石壁上、墓穴中随葬的华丽器具上以及历经千年风雨洗刷的羊皮上,一幅幅人类文明的瑰宝,无不在诉说人类作为宇宙精华所创造的无尽的美。这些我们亲手创造的美在赞美人类的同时也具有治愈人类的作用。然而,我们对于它的研究仅有六十年左右,而这在我国还处于起步阶段,目前较多用于医疗机构,在美术学科教学研究中对于特殊教育领域尤其是孤独症儿童的教学研究与应用仍有待深入。孤独症儿童被称为“星星的孩子”,他们沉浸在自我世界中,需要一种更为细腻的”语言”融契其心灵,为搭建其沟通的桥梁,指明道路。教育工作者在面对这类儿童时,恰恰需要美术这样的媒介来铺展对孤独症儿童的辅助教育。
绘画艺术治疗是以绘画艺术活动为媒介，对身心障碍者进行治疗的方法，是一种通过艺术活动，不需要依赖语言进行自我表现，注重心理表现的心理疗法。对孤独症儿童进行绘画艺术治疗，可促进孤独症儿童的心理健康发展和认知功能的恢复。
绘画对孤独儿童的治疗作用
1、矫正孤独症儿童的病态行为
如，反复擦掉自己的画作；每次表明画作的日期，名字；或自毁画作等。通过对绘画中儿童的积极引导，可增强孩子的注意力，减少异常玩耍行为和自我刺激行为，减少出现自言自语的情况，促进他们对外界的兴趣，在绘画过程中体验情绪，从而改变其行为思想观念，使其趋于正常。
2、改善语言能力和认知能力
绘画过程中，儿童可主动感知外部世界，增加感知觉经验。通过感受运用体会绘画的每一个细节，熟悉外界事物。如，材料、颜料、颜色等。通过色彩、线条、形状等的应用促进感知觉能力的发展，从而扩大交流范围。儿童可通过感知觉器官相互协调，眼睛、手、脑的相互配合获取外部刺激，接受外部信息，进而反映在绘画作品中，促进他们认知领域的发展。儿童在绘画过程中可能会与教授者进行语言交流。教授者也要与儿童就绘画内容展开讨论，就可增加与儿童交流的频率。可明显感受到儿童渴望用语言的方式来表达自己，与外界互动的频率也在增加，在很大程度上提高儿童的语言能力。
3、增强社会意识
儿童可运用符号、线条、色彩等方式来表达自己，描绘心中的梦想和愿望。在创作过程中可让儿童的内心得到释放，宁静的环境是儿童情绪稳定的保护屏障，对情绪多变躁动的儿童有极大帮助，同时还可增强儿童的社会认可度。治疗时，通过指引可让儿童在画作中的主题从描绘自己的内心从而扩展到描绘周围的人或事。这样可使儿童逐渐融入团体中，感受集体的力量，感知人与人时间的交际，学会与他人互动、分享、合作，逐渐形成社会意识，形成健康的个性心理品质，提高他们适应社会的能力。
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张晓萍，国家二级心理咨询师，沙盘游戏中级治疗师，EAP中级执行师，香港催眠师，香港与内地催眠师大会特邀催眠师，湘潭市社会心理学会副会长，湘潭市家庭教育专家委员会副主任，湘乡市七彩阳光心理咨询中心主任。
个体咨询，青少年问题咨询，亲子关系沟通，夫妻关系沟通，人际关系不良，学习障碍，职业规划，社区纠正等。
专业方向：心理咨询师培训与督导，心理咨询与疗愈，EAP，学校、私人、家庭、企业心理顾问。
擅长：催眠治疗、叙事疗法、沙盘游戏治疗、企业EAP、社区矫正、焦点解决短期心理咨询。
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