为促进“心智障碍人社会服务行业健康发展，为国内心智障碍人士提供更优质的服务”这一共同目标，由“心盟”孤独症网络主办、为期七天的“日本自闭症/障碍人士社会服务体系研修班”顺利圆满结束。此次是通过走访日本的主要城市及康复机构，考察学习日本关于不同年龄段自闭症障碍人士的服务体系及支持方式。
参加本次研修班的人员包括自闭症人士家长、机构负责人、特教老师及公共服务领域工作人员共25人，苍南星睿蔡瑞瑞校长很荣幸成为其中一员。
研修行程/1/19（星期六）上海出发，抵达日本东京/1/20（星期日）东京参观研修/1/21（星期一）榉之乡和光小学/1/22（星期二）东京参观研修/1/23（星期三）武藏东小学NTT/1/24（星期四）铃木农园参观研修/1/25（星期五）总结提问，返程01东京研修班年1月20日，开始了第一堂课，授课讲师：吕晓彤教授。她是日本帝京科学大学教育人间科学部幼儿保育学科教授、教育学博士。
吕晓彤教授通过不同年龄段、不同程度孤独症障碍人士特点以及日本目前各类康复机构、托养机构的服务模式、当地爱心人士及政府对于自闭症障碍人士的支援途径等方面为大家进行详细介绍。
O^~^O接下来的5天，蔡校长在吕晓彤教授和本次研究班的负责老师的带领下走进日本的主要城市和融合学校，开始了一趟心的旅途。
02榉之乡初雁之家在吕晓彤教授的支持和带领下，我们走进了榉之乡初雁之家，在这里不论程度轻重、能力高低、成年孤独症人士都能找到一份可做的工作，且情绪平稳，有尊严的生活。
榉之乡学员自制便当03和光小学和光小学的局部设施在这里特殊孩子和普通孩子友好相处，平等的环境让他们不再孤独！
与和光小学校长
合影留恋
平等，友爱，尊重，互帮互助！
04和光综合福祉会馆不同程度，不同类别的特殊障碍人士在这里得到专业合理的照料与帮助，并为他们布置了合适的工作，让他们能够享受到有品质，有尊严的生活。
05武藏东小学和幼儿园日本武藏野东学园是一所具有50年历史的自闭症融合学校，包括幼儿园和小学，目前学园内共有名学生（其中自闭症儿童名）。小班化的教室配置体现了学校对自闭症儿童的重视与包容。学园支持每位学生充分发挥自己的潜能。学园最独特的部分是针对自闭症儿童和普通儿童的融合教育系统和专门针对自闭症儿童的“日常生活疗法”，真正做到了与儿童“心与心的教”。
理解接纳朝气蓬勃的他们，看见了未来的希望！
随处可见的结构化，让孩子们的生活更方便，这也触动了蔡校长的内心，决定回国实行变革计划。
06NTT电信公司NTT是日本最大的电信公司，积极雇佣自闭症人士，并对他们进行专业的职业训练和合理的职业安排，是目前日本残疾人（特别是自闭症人士）就业的领头单位。今天参观的其中一家子公司，共有员工人，其中人是残障人士，精神障碍人士共有74名（自闭症人士18人）。社长在介绍公司时提到：能够帮助大家做好工作就是我们的工作，所有的人为我，我为所有的人。感恩感动！
■■■■■企业环境全部是按照残疾人标准建设，除了消防通道外，室内没有阶梯，方便视觉障碍者和坐轮椅的残疾人士通行，企业内部（办公室、通道等）设有盲道??非常人性化
07弘济学园弘济学园的理念是以能参与社会为目标，让接受服务的患者能在此获得身心调和、情绪安定、愉快学习及训练生活自理能力。
08滨松铃木农场充分发挥残障人士的特点，并借助一些辅具，可以又快又好地帮助他们开展农场作业，提高工作效率，也证明给大家看铃木农场自从招收残障人士后，不仅未受影响反而盈利节节高。
合影留恋
结束了7天的行程，忙碌却充满百分的感动。越来越多的人开始为特殊群体尊严体面的生活努力。同时也深受启发，在以后的工作中，应该继续为自闭症孩子和家庭献计献策，让他们每天都充满阳光和希望。
“我们所做的一切，不是为了减轻自闭症人会给社会带来什么负担，而是为了减少社会为有孤独症的人设置障碍！”这是我们星睿蔡校长发的一条朋友圈：
引借特蕾莎修女的一句话：这一生我们无法做大事，只能心怀大爱做小事。感谢吕教授以及本次研修班负责的老师们，感谢这趟心的旅程，感恩！
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自闭症又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，近年发病率一路走高，男孩的发病率是女孩的四倍。且病因不明、终身伴随！在这个世界上有万人过着我们大多数人不能理解的人生，当你在公共场所遇到行为异常的孩子，请报以宽容的微笑，不要歧视，不要围观。如果可以，请为他们提供力所能及的帮助。
生命如果可以影响生命，那就带着爱出发吧！
你的每一次转发都将是一缕温暖的阳光，感恩为这个世界一起传播正能量！
我们的愿景：相信每一种人生都是完美的！
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