我的自闭症感悟关于自闭症家长

治白癜风成都哪家医院好 http://baidianfeng.39.net/a_cjzz/150320/4594530.html
汉普没上学，但并不等于不学习了。做任何事都是学习，没有不学习的时候。任何一个人分分秒秒时时处处都处于学习中。学习是普遍的，并不是狭隘于学校里面的学习才是学习。汉普的学习有三：一、在社会上闯荡。知识来源于真实的体验，真实的体验需要到真实的环境中，并不是模拟环境可以体验到的。模拟社会情景教孩子，弄得孩子不知所以然，两眼呆滞了，这是懒惰者懦弱者的做法。汉普可以做到一个人出去吃喝玩购再回来，这是在社会上学到的，并不是在家模拟社会情景教套路。教自闭症孩子需要勇气。懦弱的家长是怎么教孩子的呢？不敢陪着孩子放手孩子在社会上闯荡，而是关在家里模拟社会情景教孩子走形式走套路。自闭症孩子的教育来不得半点弄虚作假。在学校里学习的自闭症孩子缺失的是什么？缺失的是真实的体验。没有真实的体验，也就没有真正的明白。越教越糊涂，渐渐跟不上。二、居家。汉普煮方便面的办法是他自己发展出来的，具有特立独行的特点，与众不同。先把方便面和调料，还有鸡蛋弄锅里，再加水，开火煮，一会过来关火弄出去吃。他这个煮法是我没想到的，也是我不可能教他的。他自己总结出来的煮法打乱了我的心理结构，我很难受，但我知道我必须战胜自己的难受，打破我的心理结构去接纳孩子的煮法。肯定有很多人会说，怎么可以这样煮方便面呢？你应该教他正确的煮法！凡是这样说的，都是不懂自闭症的，你若听你就输了。随机应变而不是死搬硬套。汉普发展出来的方便面煮法，是他随机应变发展出来的功能型的，不是我规定行为套路训练他执行而出来的行为型的。尊重不同就是尊重生命。尊重孩子的个性需要就是滋养他的灵魂。自闭症家长分为两类：一类是控制型的。她们害怕不确定性而搞死搬硬套的，这类家长内心懦弱，整天提心吊胆害怕孩子惹出事端，所以就想着教孩子方方面面的套路。她们认为把所有的套路教给孩子就好的。胆小的家长要么教出一个胆小的孩子，要么教出一个狂躁的孩子。控制住了是胆小，控制不住是狂躁。控制就不会有好结果。另一类是放手型的。怂管，遇到问题再说，这类家长有勇气，不怕事，能随机应变，内心强大不屈服，不惧未来的不确定性。胆大的家长教出胆大的孩子，胆大的孩子敢闯荡四方，生活自理在他们眼里算个球。控制关系模式下的家长与孩子，要么是家长控制住了孩子，要么是家长控制不住孩子。控制住了，孩子变成习得性无助了。有的孩子有尿也不敢尿，孩子认为这是根本办不到的事情，只有妈妈下了指令才能办到。有的孩子在超市看到喜欢的东西，就在眼前也没有能力伸手拿，他认为这是根本办不到的事情，只有妈妈可以办到。这样的孩子小时候是这样的吗？有尿不敢尿？进到超市看到自己想要的不敢拿？为什么长大了却丧失了小时候的能力了呢？这是因为家长的控制把孩子培养成了无能。让孩子从心理上彻底臣服了，认为自己什么事情也办不到，自己没本事。认为自己没本事的人，会狂躁，会打自己，连自己也看不起自己，自己也觉得自己窝囊，而这样的认知就是来自于他妈的言传身教。杀死自己孩子的就是他的亲妈。即使到了孩子无能了这一步，这类愚蠢的家长会怎么做呢？会告诉孩子你想要什么你就拿！以为这样就是训练主动性。愚蠢的人不知道自己有多么愚蠢，知道自己愚蠢的人就不愚蠢了，这是上帝设计的规则。三、语文和数学不仅语文不差，数学也不差。没在学校是怎么学会的？为什么在学校的反而学个四不像？搞弄虚作假的训练，不是在真实环境中的真实体验，所以也就不可能真正学会知识。关于自闭症的康复，从历史上看，弄虚作假的人一代又一代。从空间上看，弄虚作假的人遍地存在。躲避真实的实践，从上世纪弄虚作假到现在，自闭症康复结果和几十年前相比，有多大改观？历史已经证明，弄虚作假无效，为什么还要搞呢？为什么不去真实地实践呢？背后一定有一股力量，这个力量是什么？那就是人的本性中恐惧和妄想。不想带孩子上街进饭店实践，因为害怕别人说。如果孩子一个人在饭店吃不回一顿饭，那上学意义何在？是为了遮人耳目？所以躲在家里模拟饭店情景训练孩子套路。一边躲开社会，一边想着社会自理，这是家长需要的。迎合家长这种需要，兴风作浪可以财源滚滚。对家长来说，弄虚作假就是搬起石头砸自己的脚，人财两空，很无聊。一通神操作，孩子弄坏了，你的钱跑到我口袋里，对人类社会的进步没什么推动作用，大家都在浪费生命，没有意义。汉普爸爸

转载请注明：http://www.mwoap.com/zbzbj/12783.html

上一篇文章： 关于自闭症儿童积木教学的方法参考

下一篇文章： 探知关于自闭症的二三事