很多家长问我，阿力在两个月的家庭干预中迅速提高（尤其是语言）的秘诀是什么？我尽力想了想，大部分总结在前一篇《关于自闭症干预的网友问答》中的第四个问题的干预方法中了。但最重要的一点，我现在写在这里。为什么要分开写？因为这点最重要，也最不好总结。
这关键的一点我想了20多天。让我真正想通是在一周前，阿力姐姐回家跟我说在学校和同学吵架了，用的是英语。对一般父母来说这没什么，但对于我来讲，十分震撼。因为在北京的时候，女儿是如此胆小、敏感。刚上学2个月，她是如何操着不流利的英语和老美孩子争论的我不得而知。但我很明白的一点是，这孩子现在自信爆棚。
无法忽略的一个事实是：她的改变和阿力的改变是同时发生的！
改变的外界因素有这么几个：居住环境变化；家庭成员变化；母亲育儿方法变化；父母与孩子亲子关系变化；父母对儿童教育认识的变化。而促成所有这些变化，主导这些变化的其实是我，一个家长的变化。这就是今天要说的重点。
先说几句题外话：这篇文章是我“生攒”出来的，因为没有专业学术背景，看的参考资料太多，总觉得写不到点子上。如果我们有一个问题，查查书上上网很快就解决了是正常的，但如果，看了很多资料还是觉得不能击中核心问题，就很麻烦。因为，这说明现有的资料不够有效，也就说明目前大家对我们所关心的这个问题的?儿童白癜风的饮食症状是怎样?北京哪家看白癜风好
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