自闭症孩子有厌学情绪，需要从以下方面着手：
1）别跟孩子“死磕”
一个课业不过关原因：前备技能不足，辅助增强不到位，教具不对，甚至也可能是孩子的智力发展滞后的原因。
2）课业的安排要结合孩子的特点：干预中一张一弛，适当允许孩子站起来活动，别让孩子困坐
3）一个课业不超过10分钟：如，听从两步指令，三步模仿，仿说，视知觉配对，物件名称听觉训练，内容安排多样化
4）无动机，不教学：别把增强物片面理解成零食，ipad，要不断观察孩子的动机，才能抓住内在驱动力。
从5个方面分析：
1）从课业的难易度：与孩子自身能力匹配吗？课业难度过大，孩子不能接受。恰到好处的是：孩子踮踮脚尖，就能成功。
2）孩子的喜好决定教学形式：喜欢树叶，石子的孩子，把树叶，石子融入教学中，比用积木教学的效果更好
3）确定了具体的目标，就要坚持完成，针对性强。如：让孩子学会说“谢谢”，在机构，在家中，在其他环境，都要给孩子创造机会表达，让孩子充分练习。
4）对课题执行泛化：还是上述“谢谢”的例子，在不同环境，不同人面前，接受馈赠说“谢谢”，孩子很快会对这个课题熟练掌握。
5）增强：将自然增强更多运用，这样孩子更多体验，感知学习。
坚持以上，孩子会有起色。
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