导读:自闭症的孩子因为社交能力核心问题的困扰，对于与他人建立情感往往感到困难。想要和人自然平常的互动，第一步就需要与他人建立情感，先要感受到人的存在，觉得喜欢和这个人接近，觉得和人一起行动是有趣的，彼此之间有着无法言语的细微情感电波，和人一起行动之后的结果是美好快乐的。孩子平常最常接触最感到安心的人物就是家长，最常感到舒适熟悉的地方就是家里，就让我们从家中相处时光来找寻可以一起互动，建立良好情感的活动。这些活动花费的时间不长，而且可以反复进行，通常会带来愉悦的笑声，而且这些活动容易上手，只要是孩子熟悉的照顾者，甚至是手足都可以一起加入进行。如果孩子觉得活动感到容易或缺乏新鲜感了，我们也可以容易的想出其他变化，让活动耳目一新。
一活动进行的主要重点就是「一起玩」
大家进行一样的动作一样的步骤，不分彼此。让孩子有参与感，让孩子喜欢参与有我们的活动这些活动只有大家一起开始的指令，结尾的时候通常会有一个惊喜的爆点时刻，让孩子喜欢这个瞬间，期待下一次我们再度开始。
二「一起玩」活动特点
亲密的肢体接触给予感官的刺激少量的玩具/随手可得的物品搭配有节奏韵律的音乐或口谣准备好了吗？现在我们要开始从日常生活中来找寻可以「一起玩」的活动。特別注意周围环境的安全性，以及孩子的反应状况!!如果孩子对于活动感到害怕或过于兴奋，须适时调整活动的强度，或休息一下。如果孩子对于活动兴趣缺缺，可以邀请其人先示范几次，营造愉悦开心的氛围，吸引孩子自发加入。千万不要强迫孩子，让孩子失去主动自发的参与的契机。
1.真正的陪孩子玩“我常常都会陪孩子玩”，这是很多家长都会说的话，但是很多实际的状况，是在旁陪玩，也就是其实是家长“陪”，但孩子自己“玩”。有一个很熟悉的场景，就是给孩子一个玩具玩，父母自己在旁滑手机。
2.不要用“说”的方式玩“哪一个是红色的？”、“把球丢到篮框里就对了！”很多父母习惯用“说”的来教养孩子，就连陪孩子玩也不例外。曾经有很多家长向我诉说他们的孩子都不喜欢玩，当我亲身去观察，才发现其实家长根本不是在玩，他们给孩子很多指令，要求孩子做这做那，这也难怪在孩子的脸上看不到一丝丝的笑容。
3.不要被玩具和游戏规则限制玩具如果是要用敲的，好像只能用敲的方式来玩；玩具如果有它特定的规则，好像只能照设计出的规则来玩。其实，玩法都是人想出来的，规则都是人订出来的，谁说不能跳脱出玩具的框架、换个新玩法？一个玩具能变身出5个玩法，这才有创意！玩具A+玩具B=玩具C，这样玩更刺激！
4.把电子产品当玩具现在许多家长都会让孩子接触电子产品，而且有些人认为这些产品附有教育性质，大量让孩子使用，但如果家长控制不当，这样只会让孩子对人更没有兴趣了。
5.玩孩子感兴趣的而不要强迫孩子玩曾经看到两次，在公园里，家长心急地希望孩子能跟其他孩子一样可以享受溜滑梯的乐趣。但是孩子一脸惊恐，大叫不要，家长一开始先是劝说，失去耐心后，只听到不停地威胁孩子要尝试，孩子不但不吃这一套，反而更退缩，我想，有了这样的经验，以后看到溜滑梯，心里应该都会有阴影吧！
6.参考儿童电视不知道该如何扮演玩伴吗？该在什么时候说什么话、怎么说才能引起孩子的兴趣？打开电视学学看那几位XX姐姐、XX哥哥、XX奶奶吧！他们夸张的表情和声调，都是我们可以学习模仿的对象。
7.观察别人怎么玩对很多人来说，要会玩，并不是与生具来的。仅管“玩”看起来很简单，操作上其实并不容易。我们都有自己熟悉的互动模式，变来变去也就是那几套，所以要多走出去，去公园、游乐场、故事屋，从观察别人来反省自己的玩法，一定会有些新的启发。
8.把自己当成孩子很多大人玩不起来，是因为很难放下身段，觉得说那些怪怪的话、做小朋友做的事会显得自己很幼稚。是的，没错，就是要把自己变得幼稚，要记得，只有在同个等级下，才有可能有火花啊！
9.生活中任何的小物也能玩起来上面提到，我们很容易会被玩具所限制，一看到玩具，就知道它可以怎么玩，但是很少练习创造出新的玩法。有时候，最多的创意是在最单纯的情境中出现。一个纸箱、纸盒，就能有很多的想像空间，让我们一起来跳出框架吧！
10.记得气氛是关键玩，其实最重要的关键是气氛。没气氛就不好玩，不好玩孩子就会丧失兴趣。陪伴孩子一起玩的时候，先学习掌握营造欢乐气氛的技巧，而不是先急着要教孩子什么技能。持续观察孩子的反应，当他没兴趣时，换个方式试试，但是千万别强迫哦！
总之活动进行的主要重点就是「一起玩!!」大家进行一样的动作一样的步骤，不分彼此。让孩子有参与感，让孩子喜欢参与有我们的活动这些活动只有大家一起开始的指令，结尾的时候通常会有一个惊喜的爆点时刻，让孩子喜欢这个瞬间，期待下一次我们再度开始。
「一起玩」活动特点
亲密的肢体接触
给予感官的刺激
少量的玩具/随手可得的物品
搭配有节奏韵律的音乐或口谣
准备好了吗？现在我们再分享几个日常生活中来可以「一起玩」的活动：
特別注意周围环境的安全性，以及孩子的反应状况!!如果孩子对于活动感到害怕或过于兴奋，须适时调整活动的强度，或休息一下。如果孩子对于活动兴趣缺缺，可以邀请其人先示范几次，营造愉悦开心的氛围，吸引孩子自发加入。千万不要强迫孩子，让孩子失去主动自发的参与的契机。
游戏时间1拉手转圈圈找一个家中较空旷的空间，和孩子手拉手围成圈圈，孩子的左右手都是牵着大人，选一首耳熟的儿歌，开始唱歌就一边拉手绕圈圈，唱完歌的时候停下来，此时，大人们可以一起搔搔痒孩子，记得对孩子露出开心的表情。几次之后，可以变化转圈的速度(快-快-慢-慢)、转圈的方式(例如：改用跳的、颠脚尖等)、唱的歌曲、或者最后搔痒的对象。2球球爆米花准备一个篮子或桶子，也可以使用小毯巾代替，在篮子里面装满塑料小球，大人和孩子一起握着篮子边缘，轻轻的摇动篮子。一起说：「爆米花、爆米花、逼逼啵啵球球爆、米、花」说到最后一个字的时候，就一起把球往上抛，让球抛出篮子外从高处落下来，对孩子露出愉悦惊喜的笑脸。然后一起将球捡回篮子中，再一次开启活动。3吹倒积木塔准备一些小方块积木，在桌面慢慢的将一个一个积木迭高，一起迭高到一定高度(例如十块积木)，把积木塔想象是蜡烛！一起唱生日快乐歌，然后一起用力吹倒积木塔，然后开心的拍拍手，对孩子露出愉悦的笑脸。小提醒：在活动过程中记得看向孩子的脸，结束时也别忘了向孩子展露开心的笑容，透过脸部表情让孩子理解情感的表达方式。
洗澡时间1水花大战让孩子坐进澡盆中，大人要有准备自己的衣服会弄湿。一起说：「劈劈啪啪打水花，1、2、3」然后大人和小孩一起拍打澡盆中的水，溅起高高的水花，数到10的时候停下来，再从头开始一起喊口令拍打水花。2深水炸弹准备两条小毛巾或纱布巾，让孩子坐进澡盆中，将小毛巾泡进水中。大人先示范将泡水的毛巾拿起握在手中成球状，手举高说「深水炸弹」，然后用力往水中丢进，会溅起高高的水花。和孩子一起进行，两个人要同时喊口号一起丢，丢进之后可以拿小毛巾擦擦孩子的身体制造一点触觉刺激。睡觉时间1棉被飞毯准备一条双人被，爸爸妈妈和孩子一起躺在床上，让孩子躺在中间，棉被盖在三人身上，大家要一起喊「棉被起飞，咻」，然后双手双脚都举起撑起棉被，手脚都要不停地抖动，一直到棉被全部掉落到床底下就算棉被飞走啰，过程中会彼此碰撞手脚和身体，要小心安全，大人也可以借机在过程中轻轻挤压孩子给予不一样的感官刺激。在生活中还有很多时刻可以一起进行情感交流的活动，例如：用餐时间、点心时间、打扫时间、散步时间等等，或者是每周会固定出现的活动，例如：洗车时间、逛超市的时间、到公园玩的时间等等，都可以产生很多大家一起进行的有趣活动。记住，情感交流的活动需要营造愉悦的气氛，大家一起进行没有输赢的简单活动，让孩子喜欢与你在一起的时刻，进而喜欢与你分享他的情绪感受。
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