一、我们的孩子更需要安静的环境，这是孩子听指令的必要前提。
必须有二个条件：第一，环境安静，这样孩子才能听见老师在说话，在发指令；第二，大人要及时辅助，提示孩子老师发指令了。事实上，我们的孩子目前的集体课的环境比普通幼儿园的环境嘈杂不知有几倍，那么多的声音传到孩子的耳朵，就是让几个普通小孩来上集体课，他们也会听的很吃力，实在听不清楚，他们会怎么样呢？一种情况就是不听了，另一种情况就是大喊一声“请大家不要讲话了”。我们的孩子肯定喊不出这种话的，他们多半就是不听了。而听，对他们何等重要啊。所以集体课除了老师和孩子，任何辅助人员的语言提示都应该是悄悄话，是在孩子的耳朵边轻轻地说，孩子一个人能听见就可以了。安静的环境，这是孩子听指令的必要前提。
二、我们的孩子需要听到自己的声音
集体课上，老师向孩子提出问题，当孩子不会时，家长应该如何辅助呢？我觉得这时，孩子需要的是听老师讲、听老师引导，我们的家长要做的就是辅助他听，再多一些的辅助就是在孩子耳朵边轻轻的说，千万别让别的孩子听见你在说什么。课后再讲，反复讲、反复听，随着课程时间的推移，孩子一定会有自己回答的那一天。孩子在训练的过程中，听见自己的声音，他会很自豪的，那么他就一定会有更大的表达的欲望。
三、接下来就是融合了
家长首先想到的就是把自己的孩子送到幼儿园里，这样就是融合了。融合，是将我们的孩子放到一个自然的环境里，受到积极的影响。融合绝对不是知识的融合，而是社会性的融合。不是所有的孩子现阶段都适合融合，要经过特殊的训练达到融合的条件，才能和其他的孩子进行融合教育。能力再强的孩子也需要有针对性的过渡。
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中心根据每个孩子的特点和家庭需求，可提供全托、日托、家庭公寓等服务。
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