特教学堂自闭症儿童问题行为处理的五步

第一步:确定行为

一、何为问题行为

1、该行为会给自己或他人造成伤害

2、该行为会对环境造成破坏

3、该行为会影响个人进入社区生活

二、确定优先处理的行为

1、最危险的行为

2、对他人伤害最大的行为

3、对个体伤害最大的行为

4、破坏性最强的行为

5、最容易矫正的行为

第二步:记录数据

第三步:行为的功能分析

一、明确前事、行为和结果

二、找出前事、行为、结果三者之间的关系

三、审察在哪些情况下问题行为比较容易出现

四、根据前事和行为可以假设该行为的功能

第四步:制定行为矫正方案

一、A、C的控制

1、A(前事)的控制

2、C(结果)的控制

二、替代行为(PBS)的建立

1、根据该行为的功能找出具有相同功能的替代行为

2、建立适应性行为

第五步:实施、修正

一、科学、严格地实施行为矫正计划

二、审视行为矫正计划的有效性

计划有效——行为减少/消失

计划无效——行为维持/增强

三、计划出现问题及时给予修正









































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