一、找出行为问题的ABC：
(1)前提事件（A）：引发问题行为产生的因素，可分为立即前事、遥远前事、隐
含前事。遥远前事和隐含前事都指并非立即产生影响的因素，遥远前事可包括
物理环境因素（例如空间、灯光等）、社会因素（父母教养态度、教室师生比
等）；隐含前事就是指孩子本身的个体变项，内隐地诱发着行为发生。立即前
事指的就是当下引发问题行为的特定因素，可能是某个人、事、时、地、物等。
(2)行为本身（B）：找出此行为的功能，即孩子做出这种行为的原因为何，通常
行为可分为四种目的－取得内在刺激、取得外在刺激、逃避内在刺激、逃避外
在刺激。孩子的自我刺激行为较常是为了取得内在感官刺激，例如转圆圈会让
他们感到愉悦。逃避内在刺激是指逃避不舒服的感觉，例如以打头来减轻头痛
的感觉。有些孩子透过问题行为来取得外在刺激，例如干扰同学以获得老师注
意或想要的东西。有的孩子则以问题行为来逃避外在刺激，例如以尿遁来逃避
作功课。
(3)行为后果（C）：不当的问题行为处理方式，反而会使问题行为更常发生，通
常有四种使行为恶化的可能性。环境正增强指的是特别白癜风的土方白癜风能根治吗
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