中新网4月27日电在英国摇滚乐队酷玩乐队(Coldplay)演唱会现场，一位父亲不断在患有自闭症儿子的耳边跟唱，像是要把鼓励人勇敢的歌词传达给儿子听见。父亲的这个举动让孩子情绪激动到痛哭，最后父子相拥大哭。
或许有人会问：自闭症不是没有情感的吗?报道中的小男孩为什么懂得了歌词，理解了父亲的意图呢?医院自闭症专家武翠凡指出：众人只知道自闭症是一种严重的行为障碍，不与人交往、交流，情感淡漠甚至严重者生活无法自理，很多孩子一旦被诊断为自闭症，需要终生的照顾。但人们不清楚的是随着医学的发展和教育方法的改进，自闭症的孩子也可以与正常人一样有“七情六欲”，上文的报道就是一个很好地例子。
自闭症并非没有康复的可能
武翠凡教授指出0-6岁是自闭症的最佳干预期，对于病情轻的患儿来说，这是一个至关重要的恢复正常生活的机会，“虽然不能说孩子在最佳期干预百分百能够治愈，但错过后再想治愈就很难了，在临床接诊中很多孩子都是因为错了过干预期而没法恢复到自力更生的地步，这也是很多家长懊悔的地方。对于那些错过干预期而无法康复的患儿来说，小林却是一个幸运儿”武翠凡教授解释说。
自闭作祟“鹦鹉学舌”不止
小林，今年5岁，从不喜欢与其他小朋友玩，不会与人有眼神交流，有时候会咬人也咬自己，喜欢看书和电视广告、天气预报等。小林还认识很多汉字，有语言但是不会沟通，不能主动说话，说话也只会“鹦鹉学舌”般僵硬地跟着父母重复如：喝奶，喝水，上厕所等，没有大人领话，自己就不会说。开始父母以为，小林正处正常的语言生理发展期，要经历“鹦鹉学舌”阶段。但是，小林“鹦鹉学舌”状态一直到了4岁还没改观。在邻居的提醒下，小林父母开始慢慢发现孩子除了“鹦鹉学舌”期长外，还有很多与其他小朋友不同的地方。小林父亲一次看了邻居发的一篇关于自闭症孩子“鹦鹉学舌”怎么矫治的文章后，怀疑小林可能有自闭疾患。于是，便找到了医院小儿神经科主任武翠凡主任检查，经确诊，小林的“鹦鹉学舌”不止，真是自闭症引发的语言障碍。
自闭孩子“鹦鹉学舌”
武主任告诉记者，“鹦鹉学舌”分功能性和非功能性两种。功能性的“鹦鹉学舌”是孩子有一定的交流愿望，把已经掌握了固定句式，在适当时候重复地用来表达他的观点。而非功能性的“鹦鹉学舌”，孩子是没有交流愿望的，他只是重复他随机听到句子，作为一种口头上的自我刺激。遇上自闭儿非功能性的鹦鹉学舌，家长可以通过给孩子提一个问题来打断他这种口头的自我刺激。若自闭患儿在进行功能性的“鹦鹉学舌”，家长就不应该去阻止，否则会打击孩子试图进行交流的愿望。在这种情况下，家长还需要不断给出变化性的句子，让孩子增加新的学习内容。
杜绝“鹦鹉学舌”关键在于早
武翠凡主任提醒，家长们一定要注意幼儿阶段的孩子“鹦鹉学舌”眼神、肢体语言、时长等是否正常。若发现孩子“鹦鹉学舌”的症状与自闭症相似，医院检查确诊，一旦错过自闭症的黄金介入干预和治疗期，自闭症对孩子影响将会更加深远。家长意识到问题的严重性，在医生的建议下，小林接受了“TMS经颅磁刺激技术”，一段时间治疗后，小林慢慢理解了家人说话的意思，虽然言语还是不清楚，但学会了与人交流。
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