玮玮（化名）
确诊:3岁半确诊ASD（自闭症）
早期问题：沟通方面，主动语言比较少，自言自语和仿说比较多，叙事能力弱；社交思维能力弱，不会主动和小朋友互动，不愿意给别人分享自己的物品和事情
目前情况：学习能力、独立思考能力有了明显的提高，遵守课堂秩序；能够开始理解他人想法，并与他人分享自己的想法；课堂上大部分时间眼神注意维持的比较好，大部分时间可以自主的开启互动，进行社交互动，并且顺利的维持与应答；语言表达在长句阶段，维持长对话时间较长，会主动打招呼，与人进行社交互动。
我是一位孤独症孩子的妈妈，孩子叫玮玮，现在5岁半了。
我带到他2岁，直到怀了弟弟给奶奶带。回想起来，他2岁的时候就喜欢往草地里跑，不跟小朋友一起玩，但是没有往这个方面想。由于前期就有问题，加上奶奶长期给他玩手机、计算器、空调开关，导致他的问题越来越严重。
3岁5个月把孩子接过来，3岁半的时候，玮玮确诊有孤独症倾向。当时孩子不听指令的，也不知道危险性，经常在大马路上乱跑，搞得我们提心吊胆，害怕他遇到危险。语言也很少，只会简单的重叠字，会一直重复说一句话，说三、四遍……
玩耍的玮玮
社交更是不用说了。当时是孩子9月份需要上幼儿园，本来打算让他去上2个月托班。结果，把孩子送去托班的当天中午老师就找到我，说要跟我谈一下，让我过去。老师说，玮玮一直按电器，全程需要一个老师跟着，给他吃橘子，他就用鼻子去闻一下，还会咬学校里的泡沫积木。老师评价他感统失调，建议去特殊学校上课。这让我很受打击，医院看看。
于是我们就带医院查，医生说他有孤独症倾向。怎么会这样呢？当时了解到有机构，其实我们根本没去。那时我们不愿意相信孩子有这样的问题，孩子的爷爷奶奶说“孩子长大点就好了”，孩子爸爸也不上心。其实孩子有问题大家都是知道的，只是不愿意去承认，自欺欺人。
直到9月份，孩子的乱跑的问题稍微得到了一些改善。因为我们之前在马路边开了一家小超市，每天都需要多次走动，带着孩子去买菜也要过马路。可给玮玮说“不能乱跑”，不知道教了几千几万遍，还是没有用，他始终没有树立安全意识。我只能不断地陪着他看书，买孤独症孩子用的一些卡片教他。
玮玮妈妈买的卡片
好景不长，孩子在我的帮助下有进步，但显然是不够的。9月份开学了，幼儿园老师天天找我，说孩子总是跑到教室外面乱跑，走哪里都需要老师带着一起，也不跟同学坐在一起。早上做操更是无法跟随队伍，“撒手就没”了。
终于，我决定带玮玮去机构干预。选择星星桥，是因为我很喜欢他们的理论——培养孩子成为独立的学习者。在前期，我真的心好累，失望、焦虑、绝望、抑郁……我整宿整宿睡不着，由于睡眠不好，导致大量脱发。
玮玮妈妈焦虑脱发
在干预中，我印象最深的是关于LSP的运用。LSP联合行动流程，孩子和老师、家长共同完成一个主题活动和目标，中间有共同
转载请注明：http://www.mwoap.com/zbzzz/13759.html
