自闭症群体对视觉信息的反应常常是优于听觉信息，那我们是否可以在日程生活中加入更多的画面提示辅助孩子增强理解能力呢？
下面的这篇文章或许能给你一些启发，Vanderbilt医疗中心的临床医生，将会向我们展示，他们是如何利用视觉提示来帮助心智障碍者在诊所完成就诊。
在深圳的大米和小米教育基地，我们每个孩子也有一个这样随身携带的视觉日程表，告诉孩子上课今天要做的事，什么时候可以回家。有能力的孩子还可以自己选择自己喜欢的事情。今天懂得自闭症的医生们告诉你，医院或者在家里等其他地方也可以这样做哦！
如何用视觉提示来帮助自闭症儿童就医？
文、图/DavidCrnobori
翻译/当当春桃小鱼
编辑/大八
DavidCrnobori是纳什维尔范德比尔特大学医疗中心门罗儿童发展中心的教育和行为顾问。Vanderbilt是自闭症治疗网络的14个站点之一。
“你要对我做什么？”“我什么时候可以回家？”
当一个患有自闭症的孩子来到我们的诊所预约时，最想得到这些问题的答案，而我们会尝试用视觉提示的方式来回答他们。
作者使用一个可视化的时间表来帮助患有自闭症的病人完成即将到来的体检。
我们知道自闭症群体对视觉信息反应是十分良好的。行为治疗师和特殊教育教师在课堂上长期使用视觉提示。在Vanderbilt，我们正在扩大它们在儿科保健方面的应用。
我认为视觉提示不仅仅是一种孤独症干预。我把它们看成是假肢装置。假肢被定义为“一种代替或增加身体缺失或受损部分的人造装置”。其实这个定义也同样适用于视觉提示，我们用它来弥补许多自闭症患者所共有的神经和发展障碍。
我们的目标是为有发育障碍的儿童提供尽可能好的照顾。这包括提供必要的支持，使我们的诊所成为一个有利于自闭症的环境。
病人从登记到离开，我们都会提供视觉提示，尽可能地帮助他们解决他们所关心的问题。我们是如何做到这一点的呢？
下面来看我们的一些例子：
1
我今天要做什么？
做检查视觉日程表
在候诊室里，我们会带着孩子看一张定制的图片日程表，上面有孩子就诊每一步的照片。（见上文的访问时间表）我们的视觉时间表是便携式的，所以病人和TA的父母可以在整个就诊期间随时使用。
2
你要对我做什么？
除了可视化访问计划之外，我们还有可视化任务列表和每个过程将要进行的指令。例如，我们有一个任务清单，采取的生命体，如血压，体重和身高。
这个可视化的时间表指导病人完成他在就医期间将要完成的任务。
我们还使用了另一种视觉提示来帮助传递完成每个任务所需的指令。
护士使用“先来后到”的视觉时间表来帮助引导病人完成称重的步骤。
我们鼓励患者在完成每项任务时，将照片从日程表上删除，这一步有助于他们对情况有一种控制感。
3
我什么时候完成？
从他们的日程表中删除图片给我们的病人提供了一个切实可行的方法，来跟踪他们在就诊期间的进展。有些病人希望在这方面得到更多的支持。对于他们，我们将添加一个视觉计时器，比如智能手机上的可视化应用程序。就诊通常有固定的时间。但如果需要，我们会及时与供应商协商，并设置相应的定时器。
视觉计时器
在参观宝藏箱之后，就到了视觉日程表的最后一步——“一切都做完了”（展示孩子离开诊所的图片）。
除了方便年轻病人就医外，我们还广泛使用视觉支持，比如给孩子的父母送去视觉支持包，让他们可以更深入地了解视觉支持的有用性。
PS：本文源自《自闭症之声》，已获得授权。
—完—
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